аристократичность это

Ответ от ARBAT 7007[гуру]
С генетической точки зрения это - полный абсурд.
У человека, выросшего в интеллигентной или аристократической среде в организме не происходить никаких изменений на генном уровне, позволяющих говорить о "врожденных" качествах. Если бы у человека существали бы какие-то врожденные особенности, то он, к примеру, писал бы и плакал на манер, резко отличающийся от других детей. Однако, этого не происходит. Все рассуждения о "белой косточке" или "голубой крови" - не более, чем литературные эпитеты. Интеллигентность и аристократизм - понятия морально-нравственные, которые не определяет степень образованности. Все качества, которые свойственны человеку - имеют сугубо приобретенный характер. И примеров этому - не счесть. Кто-то до меня в ответе упомянул имя В. Тихонова. В его лице и облике вцелом отражены черты, во много совпадающие с нашими представлениями о человек благородного происхождения и не больше. Если Вы внимательно смотрели фильмы с его участием, то редко видели кисти рук Вячеслава Тихонова. Это - руки слесаря, которым он в свое время работал и очень стеснялся их показывать на экране. Эти руки входили в полный диссонанс с благородными чертами его лица.
Сам я родился в дворянской семье. Но о каком дворянском происхождении могла идти речь в СССР, хотя на момент Революции отцу исполнилось лишь 8 лет. Эту корни десятилетиями тщательно скрывались. И то, что я вырос интеллигентным человеком - заслуга окружения, в котором я воспитывался. В нашем доме перебывали почти все космонавты, датский художник Х. Бидструп, американский певец Дин Рид, Марсель Марсо, Пикассо, Мирей Матье, актеры, режисеры, художники и партийные функционеры. Вот среда, научившая меня хорошим манерам, привила общепринятые моральные, этические и нравственные качества.
Не случайно указом Императрицы Екатерины II в своё время были созданы Институты благородных девиц. Институты готовили не просто образованных девушек, а выпускали дочерей обедневших или умерших дворян для придворной и светской жизни. Это некий далёкий и усложненный вариант Суворовского училища с подготовкой японских гейш. Девицы, потерявшие родителей, находились на полном пансионе и были отлучены от мира на целых 12 лет. Девушки обеспеченных и живых родителей получали образование либо за границей, либо получали домашнее образование. Такой образ жизни и воспитания и являлись результатом формирования аристократического поведения и образа мышления.
Смольный институт благородных девиц — первое в России женское учебное заведение, положившее начало женскому образованию. Основано по инициативе И. И. Бецкого в соответствии с указом Екатерины II в 1764 году в Санкт-Петербурге, при Воскресенском Смольном Новодевичьем монастыре (проектировавшемся Растрелли) , под названием «Воспитательное общество благородных девиц» .
В институт принимали дочерей дворян и готовили их для придворной и светской жизни. В программу входило обучение словесности, истории, географии, иностранным языкам, музыке, танцам, рисованию, светским манерам и др. Обучение продолжалось 12 лет и делилось на четыре возраста по 3 года каждый.
Ученицы были обязаны носить особые форменные платья определённого цвета: в младшем возрасте — кофейного, во втором — голубого, в третьем — серого и в старшем возрасте — белого. По окончании института шесть лучших выпускниц получали «шифр» — золотой вензель в виде инициала императрицы, который носили на белом банте с золотыми полосками.
Некоторые воспитанницы становились фрейлинами двора.
Нередко сегодня из уст псевдо-аристократов от "сохи" можно услышать идеи возрождения таких форм воспитания и образования. Я не представляю, как в условиях нашей сегодняшней России можно определить контингент подобных заведений и для какой последующей карьеры их готовить. Подавать тапочки и одевать жён и детей Президента и членов правительства, задавать тон в околоэлитных тусовах с выпивкой и наркотиками? В карикатурном обществе нельзя создать ничего благородного.