белая ворона аутизм

Ответ от Ekaterina[эксперт]
АУТИЗМ - "уход" от действительности с фиксацией на внутреннем мире аффективных комплексов и переживаний. В качестве психопатологического феномена отличается от интроверсии как личностного измерения или рассматривается как болезненный вариант интроверсии.
Проявляется:
1) эмоциональной и поведенческой отгороженностью от реальности, свертыванием или полным прекращением общения, "погружением в себя,
либо
2) утратой эмоциональной и коммуникативной дистанции с избыточной, недифференцированной общительностью и открытостью (Аутизм на изнанку, регрессивная синтонность) , связанными с неспособностью учитывать эмоциональные реакции собеседника, эмоциональной дефицитарностью.
(кандидат мед. наук А. А. Северный)
Основными проявлениями аутизма являются:
отсутствие у ребенка стремления к контактам с окружающими людьми;
отгороженность от внешнего мира;
фобии (в частности, неофобия - боязнь всего нового) ;
однообразное поведение, наличие стереотипных движений (постукивание, бег по кругу, потряхивание руками и т. д.) ;
речевые нарушения, вплоть до полного отсутствия речи.
Для успешного развития, обучения и социализации детям с аутизмом требуется комплексная помощь различных специалистов:
1. Педагог-дефектолог. У этой категории детей в разной степени нарушены функции восприятия и мышления.
2. Логопед. У детей с аутизмом часто встречаются различные формы нарушений речи: от невыговаривания отдельных звуков до полного отсутствия речи.
3. Психолог. Особенности восприятия окружающего мира у аутичных детей отличаются от восприятия прочих людей; практически у всех наблюдаются фобии и стереотипное поведение. Из-за вынужденного ограниченного круга общения недостаточно развиваются социальные функции общения и взаимодействия с другими людьми.
4. Воспитатель. Для будущей успешной интеграции в общество детям с аутизмом необходимо общение: маленькие коллективы "своих", где могли бы развиваться и закрепляться социальные навыки, необходимые в жизни, и которые семья при всем желании дать не способна.
5. Педагоги-предметники. Детям с аутизмом, как и всем остальным, нужно учиться.
6. Педагоги дополнительного образования (музработники, физруки, и т. д.) . Такие дети проявляют особые способности к музыке, рисованию, конструированию, математике, программированию. В то же время моторика (мелкая и грубая) , координация движений оставляют желать лучшего.
7. Психиатр. Аутистическое поведение, страхи и стереотипные движения иногда необходимо корректировать.
Программы помощи аутичным детям разработаны и активно применяются за рубежом в Москве и Санкт-Петербурге.
Источник: сама работаю с такими детьми