делай вместе

Ответ от Елена Хлопенко[гуру]
Моя дочка в 6 классе. В первом и немного во-втором классе я не то что напоминала, я вместе с ней делала ВСЁ, контролируя каждый крючок в прописи, а потом буквы, цифры и тд, вместе учили стихи, разукрашивали картинки и т. п. Делали математику в черновике, а потом переписывали в тетрадь. Если в черновике не делали, а по невнимательности она делала ошибку, так как вечно спешит, не слушая, что ей говорят, то вырывала страницу и заставляла переписывать. И по другим предметам тоже, даже если мне просто не понравился почерк, ей приходилось переписывать и классную, и домашню работу. В общем, контроль был жёстким, очень жёстким. Я бы даже сказала тирания. Были и слёзы и даже истерики. Но привыкнув к хорошим оценкам, она всегда стремилась быть лучшей. И это прочно засело в голове. В третьем классе я уже не сидела, лишь проверяла уже выполненную домашку, помогая со сложными заданиями. Начиная с 4 класса она уже полностью самостоятельно всё делала. Вот уже 3 год я лишь интересуюсь: "Всё сделала? " и расписываюсь в дневнике.
Утром собирается сама, полностью самостоятельно (года 3 как) , уходя из дому, спрашивает: "Мама, а ты вставать собираешься? Тебе на работу не надо? " (Это когда мне ко 2 смене)) )
А вот по поводу порядка - тут да, приходится 100 раз напоминать убрать книги перед сном или не есть возле компьютера