Автор Ёнежана Исаева задал вопрос в разделе Воспитание детей
Мамочки, во сколько ваши детки начали ходить на горшок? и получил лучший ответ
Ответ от Alena Usatova[гуру]
В 9 месяцев.
Ответ от Nastya Gymeniuk[новичек]
Моему сейчас годик, а на горшок ходить не хочет. Читала в инете, что можно до 1,5 лет приучать.
Моему сейчас годик, а на горшок ходить не хочет. Читала в инете, что можно до 1,5 лет приучать.
Ответ от Наталья Килбас(Хлынина)[новичек]
самостоятельно и осознанно - в 1,7,а приучали с 7 мес.
самостоятельно и осознанно - в 1,7,а приучали с 7 мес.
Ответ от Їувство Меры[гуру]
ооо, сейчас начнутся сказки про 6 месяцев, как они сами подходят к горшку и садятся)) ) Всему свое время, нужно ждать когщда ребенок будет чувствовать наполнение мочевого пузыря и понимать. ЧТО от него хотят. Те кто "приучает раньше"-это просто часовое сидение на горшке с книжками игрушками до получения ожидаемого результата и не более того. И сплошные нервы для мамы и для ребенка.
ооо, сейчас начнутся сказки про 6 месяцев, как они сами подходят к горшку и садятся)) ) Всему свое время, нужно ждать когщда ребенок будет чувствовать наполнение мочевого пузыря и понимать. ЧТО от него хотят. Те кто "приучает раньше"-это просто часовое сидение на горшке с книжками игрушками до получения ожидаемого результата и не более того. И сплошные нервы для мамы и для ребенка.
Ответ от Tanya[активный]
Ребенку год и 7 месяцев, уже говорит многое и понимает, но на горшок не просится и сам не садится.
Ребенку год и 7 месяцев, уже говорит многое и понимает, но на горшок не просится и сам не садится.
Ответ от SwetaGutenTag[гуру]
Осознанно - после полутора лет. До этого высаживала, в подгузниках не держала.
Осознанно - после полутора лет. До этого высаживала, в подгузниках не держала.
Ответ от Laura Petrarkina:)[гуру]
Старший - в годик, а младший до года сидел, а потом - как отрезало. Ближе к двум годам с горшком подружился. Доктор Комаровский советует приучать к горшку ближе к полутора годам. С момента рождения - и это очевидный факт - процессы мочеиспускания и дефекации ребенком не контролируются. Т. е. эти процессы подчиняются безусловным рефлексам - действиям, не требующим участия коры головного мозга. Элементарная задача приучения к горшку в переводе на умную терминологию состоит в том, чтобы данный от природы безусловный рефлекс сделать условным - подчинить его воле конкретного юного индивидуума. Успешность переучивания определяется тремя факторами: Состоянием (развитием) органов, принимающих непосредственное участие в процессах мочеиспускания и дефекации, Состоянием (развитием) нервной системы, прежде всего, коры головного мозга, Интенсивностью внешних воздействий или, проще говоря, педагогической активностью родственников. Чем раньше вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от вас потребует. Приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развития ребенка. Дорога к горшку полна слез, детских воплей, труда и разочарований, но только тогда, когда вы отправились в путь слишком рано. Сплошь и рядом произносятся гордые заявления о том, что ребенок в 10, 9, 8 даже в 7 месяцев опорожняет мочевой пузырь по команде "пи-пи", а ходит по большому исключительно после "а-а". Многократным пипиканьем и ааканьем несложно добиться возникновения условного рефлекса, только рефлекс этот не совсем то, что нам требуется. Это связь между процессом опорожнения мочевого пузыря и звуком "пи-пи". Но цепочка должна быть другой: не "пи-пи" - наполнение пузыря - мочеиспускание, а наполнение пузыря - горшок - мочеиспускание. Т. е. побудительным мотивом к горшку должен стать физиологический процесс (наполнение пузыря) , а не звуковой раздражитель ("пи-пи"). Расплата за ранние успехи приходит на втором году жизни. Якобы способный и развитый ребенок с 9-ти месяцев сидящий на горшке, вдруг, по каким-то "непонятным" соображениям, перестает это делать, и активно воюет за свою свободу с озабоченными родственниками. А соображения очень даже понятные - наступает время формирования того самого нормального, естественного контроля над выделениями, о котором мы уже говорили. Мочевой пузырь пустой, а они тут лезут со своими "пи-пи"+ Каких бы "поразительных успехов" вы ни добились, но до 1,5 лет успехи эти будут временными, а эпизоды промашек - частыми. И к этому надобно относится весьма философски. Нет совсем ничего плохого в том, что вам удастся сэкономить энное количество подгузников и познакомить ребенка с такой интересной штукой, как горшок. Но знакомство это, по крайней мере, с точки зрения медицинской науки, будет поверхностным, а выработанные навыки не стойкими. Впрочем, сроки формирования рефлексов индивидуальны, осознанное общение с горшком может иметь место и в годовалом возрасте, но ситуация, когда до 3-х лет "ну ничего не получается" - тоже совсем не редкость. В этом-то и кроется серьезная проблема. Озабоченные тем, что не получается, родители пытаются активно влиять на процесс. Возможные воздействия непременно включают в себя элементы насилия - заставить сесть, не дать встать, наказать за лужу в коридоре. Следствие - истерики, антипатия ребенка к процессу в целом, к горшку и родственникам в частности. Отсюда важное правило: если не получается - подождите. Закройте тему на 1-2 месяца, вернитесь к привычным для всей семьи подгузникам, не тревожьте понапрасну свою и детскую психику. Естественный переход к контролю над выделениями начинается после года и активно "дозревает" в течение второго года жизни. Средний возраст выработки более или менее устойчивых "горшечных" навыков колеблется в интервале от 22-х до 30-ти месяцев. Стойкие условные рефлексы формируются к трехлетнему возрасту.
Старший - в годик, а младший до года сидел, а потом - как отрезало. Ближе к двум годам с горшком подружился. Доктор Комаровский советует приучать к горшку ближе к полутора годам. С момента рождения - и это очевидный факт - процессы мочеиспускания и дефекации ребенком не контролируются. Т. е. эти процессы подчиняются безусловным рефлексам - действиям, не требующим участия коры головного мозга. Элементарная задача приучения к горшку в переводе на умную терминологию состоит в том, чтобы данный от природы безусловный рефлекс сделать условным - подчинить его воле конкретного юного индивидуума. Успешность переучивания определяется тремя факторами: Состоянием (развитием) органов, принимающих непосредственное участие в процессах мочеиспускания и дефекации, Состоянием (развитием) нервной системы, прежде всего, коры головного мозга, Интенсивностью внешних воздействий или, проще говоря, педагогической активностью родственников. Чем раньше вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от вас потребует. Приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развития ребенка. Дорога к горшку полна слез, детских воплей, труда и разочарований, но только тогда, когда вы отправились в путь слишком рано. Сплошь и рядом произносятся гордые заявления о том, что ребенок в 10, 9, 8 даже в 7 месяцев опорожняет мочевой пузырь по команде "пи-пи", а ходит по большому исключительно после "а-а". Многократным пипиканьем и ааканьем несложно добиться возникновения условного рефлекса, только рефлекс этот не совсем то, что нам требуется. Это связь между процессом опорожнения мочевого пузыря и звуком "пи-пи". Но цепочка должна быть другой: не "пи-пи" - наполнение пузыря - мочеиспускание, а наполнение пузыря - горшок - мочеиспускание. Т. е. побудительным мотивом к горшку должен стать физиологический процесс (наполнение пузыря) , а не звуковой раздражитель ("пи-пи"). Расплата за ранние успехи приходит на втором году жизни. Якобы способный и развитый ребенок с 9-ти месяцев сидящий на горшке, вдруг, по каким-то "непонятным" соображениям, перестает это делать, и активно воюет за свою свободу с озабоченными родственниками. А соображения очень даже понятные - наступает время формирования того самого нормального, естественного контроля над выделениями, о котором мы уже говорили. Мочевой пузырь пустой, а они тут лезут со своими "пи-пи"+ Каких бы "поразительных успехов" вы ни добились, но до 1,5 лет успехи эти будут временными, а эпизоды промашек - частыми. И к этому надобно относится весьма философски. Нет совсем ничего плохого в том, что вам удастся сэкономить энное количество подгузников и познакомить ребенка с такой интересной штукой, как горшок. Но знакомство это, по крайней мере, с точки зрения медицинской науки, будет поверхностным, а выработанные навыки не стойкими. Впрочем, сроки формирования рефлексов индивидуальны, осознанное общение с горшком может иметь место и в годовалом возрасте, но ситуация, когда до 3-х лет "ну ничего не получается" - тоже совсем не редкость. В этом-то и кроется серьезная проблема. Озабоченные тем, что не получается, родители пытаются активно влиять на процесс. Возможные воздействия непременно включают в себя элементы насилия - заставить сесть, не дать встать, наказать за лужу в коридоре. Следствие - истерики, антипатия ребенка к процессу в целом, к горшку и родственникам в частности. Отсюда важное правило: если не получается - подождите. Закройте тему на 1-2 месяца, вернитесь к привычным для всей семьи подгузникам, не тревожьте понапрасну свою и детскую психику. Естественный переход к контролю над выделениями начинается после года и активно "дозревает" в течение второго года жизни. Средний возраст выработки более или менее устойчивых "горшечных" навыков колеблется в интервале от 22-х до 30-ти месяцев. Стойкие условные рефлексы формируются к трехлетнему возрасту.
Ответ от Просто ЛАНА[гуру]
В 2 г начали осознанно приобщаться к горшку, и в 2,4 г сын сам сел на горшок с результатом, радости было. 🙂
В 2 г начали осознанно приобщаться к горшку, и в 2,4 г сын сам сел на горшок с результатом, радости было. 🙂
Ответ от 3 ответа[гуру]
Привет! Вот подборка тем с похожими вопросами и ответами на Ваш вопрос: Мамочки, во сколько ваши детки начали ходить на горшок?