дислексия у знаменитостей

Ответ от Leokod leokod[гуру]
у Буша младшего, говорят, дислексия =) так он полным кретином выглядит, ни капли гениальности, ни вообще, соображения =)

Ответ от Олеся[гуру]
Дислексия – частичное специфическое нарушение процесса чтения, проявляющееся в повторяющихся ошибках стойкого характера. Первые ее признаки можно элементарно «проморгать» , и тогда ребенку в школе будет очень тяжело.) ) Человек с дислексией мыслит не словами и фразами, как большинство людей, а трехмерными образами. Поэтому те печатные слова и символы, которые он не может представить образно, оставляют пустоты в его восприятии. Отсюда – спутанность сознания.Эти люди гениальны, как считают многие специалисты. Во многих других областях такой человек может проявлять недюжинные способности. Он может отличиться в спорте, живописи, музыке, математике или физике. Трудно поверить, но Альберт Эйнштейн был дислектиком, и его гениальная теория относительности была продуктом десятисекундной работы мозга! Десятки, сотни известных людей страдали дислексией: Ганс Христиан Андерсен, Уолт Дисней, Леонардо Да Винчи, Квентин Тарантино, Петр I,Нельсон Рокфеллер, Мерилин Монро, Шер, Том Круз, Ричард Роджерс, Джордж Бернс, Дастин Хоффман, Уинстон Черчилль, Вупи Голдберг,Король Швеции Карл Густав, Джордж Буш – список довольно впечатляющий!)) )

Ответ от *SPACE*[гуру]
Дислексия - это частичное нарушение процесса чтения, проявляющееся в стойких и повторяющихся ошибках чтения, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе чтения. Виды дислексии: 1. Фонематическая дислексия - этот вид нарушения чтения наиболее распространен у младших школьников. Фонематическая дислексия связана с недоразвитием функций фонематической системы. Одна фонема отличается от другой множеством смыслоразличительных признаков (н-р, твердость - мягкость; звонкость - глухость; способ и место образования и т. д. ) Изменение одной из фонем в слове (косы - козы; дом - том - ком) или изменение последовательности (липа - пила) приводит к изменению смысла. Чаще всего ребенок с этой формой дислексии смешивает на слух звуки, отличающиеся одним смыслоразличительным признаком (ц-с; с-ш; ж-ш) . Отмечается также:- побуквенное чтение;- искажение звукослоговой структуры слова (пропуски букв, вставки, перестановки звуков, слогов. ) 2. Семантическая дислексия (так называемое механическое чтение) . Проявляется в нарушении понимания прочитанных слов, предложений, текста при технически правильном чтении. Нарушение понимания прочитанного обусловлено двумя фактами: трудностями звукослогового синтеза и нечеткостью представлений о синтаксических связях внутри предложения (когда слова в процессе чтения воспринимаются изолированно, вне связи с другими словами предложения) . 3. Аграмматическая дислексия. Чаще всего наблюдается у детей с системным недоразвитием речи. При этой форме дислексии наблюдается:- изменение падежных окончаний и числа существительных («у товарищах») ;- неправильное согласование в роде, числе и падеже существительного и прилагательного («интересное сказка») ;- изменение окончаний глаголов 3-го лица прошедшего времени. 4. Оптическая дислексия. Проявляется в трудностях усвоения и в смешениях сходных графических букв. Смешиваются буквы, отличающиеся лишь одним элементом (В-З; Ъ-M); буквы состоящие из одинаковых элементов, но различно расположенных в пространстве (Т-Г; Р-Ь; П-Н-И) . 5. Мнестическая дислексия. Эта форма дислексии проявляется в трудности усвоения букв. Ребенок не знает, какая буква соответствует тому или иному звуку. Уважаемые, родители! Коррекция дисграфии и дислексии наиболее успешна на раннем этапе ее развития. Профилактика – еще более эффективная мера, позволяющая предупредить эти расстройства.

Ответ от 3 ответа[гуру]