Как писать эссе по обществознанию
Автор таня киселева задал вопрос в разделе Школы
Как надо писать ЕГЭ 11 класс Эссе по обществознанию!!! Помогите!! и получил лучший ответ
Ответ от _лорд_Генри[гуру]
1)Определить проблему, выраженную в цитате
Пример начала: "Данное высказывание связано
с проблемой политики" (власти, ..и др. ) "Эта
проблема важна (актуальна на сегодняшний
день) для меня (для моей страны, для молодёжи,
для всего человечества) , именно поэтому я
выбрал (а) ее предметом своих рассуждений"
2) Раскрывается авторское понимание проблемы
Например: (Автор считает, что.. . По-мнению
автора....) Если вы вспомните здесь кем был
автор (напр. древнегреческий философ, публицист,
экономист, ит. д. - это будет дополнительный плюс)
3) Высказать свое отношение
Например: (Я согласна с автором в том, что... .
Нельзя не согласиться с автором данного
высказывания.. . Автор был прав, утверждая,
что.. . На мой взгляд автор совершенно четко
отразил в своем высказывании картину современной
России (современного общества.. . ситуацию,
сложившуюся в обществе.... одну из проблем
современности)
4)Аргументация на трёх уровнях:
а) теоретический - ссылки на учёных, мыслителей
или слова автора и т. д.
б) через примеры из истории и социальной реальности
в) ссылки на личный опыт
5) Проблемный вывод
Например: ( Таким образом, я (мы) пришли к выводу. .
. Подводя общую черту я хотел бы отметить, что....)
Учиться наадо было! А не накануне сидеть в интернете!
Вообщем состоит как и любое эссе из трёх частей : Вступление, Главная часть, Заключение.
Во вступлениее нужно угадать основную мысль или проблему и намекнуть на неё каким либо вопросом.
В основной части нужно написать свои комментраии и аргументы к этому вопросу.
В заключении сделать вывод, перекликающиеся с вступлением и самой проблемой
Начинать эссе по обществознанию целесообразно с ясного и четкого определения личной позиции: «Я согласен с данным мнением» , «Я не могу присоединиться к данному утверждению» , «В данном высказывании есть то, с чем я согласен, и то, что кажется мне спорным» (способов выразить свое согласие или несогласие, естественно, очень много) .
Уже в следующем предложении уместно сформулировать понимание высказывания, ставшего темой эссе. Проверяющий должен убедиться в том, что Вам ясен его смысл. Не стоит дословно повторять утверждение, ставшее темой эссе. Важно так сформулировать его основную мысль, чтобы стал очевиден контекст, который определяет ее содержание и сущность.
Основная часть эссе представляет собой относительно развернутое изложение собственного мнения относительно поставленной проблемы. Каждый тезис необходимо аргументировано обосновать, используя факты и примеры из общественной жизни и личного социального опыта.
В заключительном предложении (абзаце) подводятся итоги работы. Иногда бывает уместно перечислить вопросы, которые связаны с темой, но остались нераскрытыми, или указать на аспекты и связи, в которых рассмотренная проблема приобретает новое измерение.
Эссе по обществознанию находится в контексте задания, если:
1) оно соответствует базовой науке, к которой отнесена конкретная проблема;
2) автор грамотно, с опорой на знания, полученные при изучении обществоведческого курса, определяет относительно узкий круг подлежащих рассмотрению вопросов;
3) ясно выражено и аргументировано собственное понимание проблемы и отношение к ней;
4) использованные термины, понятия, обобщения, факты, примеры корректны и относятся к конкретной, ставшей предметом анализа проблеме.
Что касается Вашей темы, то ее контекст - в экономике потребителя. Личный потребительский бюджет, рациональное поведение, потребительский выбор в условиях безграничных потребностей и ограниченных ресурсов, бедность - как экономическая проблема. Я бы не согласилась с данным высказыванием, т. к. когда экономисты употребляют термин "бедность", они имеют в виду, что какой-то человек или страна владеют слишком малым в количественном выражении ресурсами. В этой же ситуации речь идет не о бедности, а о неэффективности, нерациональности поведения потребителя, который, имея какие-то ресурсы, не удовлетворяет с их помощью человеческие потребности.