Автор Ѐинат Рафиков задал вопрос в разделе Гуманитарные науки
Срочно! Русский язык! и получил лучший ответ
Ответ от
Главные члены предложения: в 1 предложении - жители сущ. подарили-глаг, во 2 предложении - медвежонок - сущ. полетел-глаг., в 3 предложении - экипаж-сущ. сколотил-глаг.
Связь слов в предложении: в 1 предложении (кто?) -жители, жители-(чего?) -острова, жители-(что сделали?) -подарили, подарили-(кому?) -летчику, подарили-(кого?) -медвежонка. Во 2 предложении медвежонок-(какой?) -белый, медвежонок-(что сделал?) -полетел, полетел-(куда?) -в Москву, полетел-(на чем?) -на самолете. В 3 предложении экипаж-(чего?) -самолета, экипаж-(что сделал?) -сколотил, сколотил-(для кого?) -для Фомки, сколотил-(что?) -ящик.
Ринат Рафиков
(108)
Спасибо!
Делается так, как это описано чуть выше, в учебнике русского языка.
Кто? -жители.
жители чего? -острова
жители что сделали? -подарили
подарили кого? -медвежонка
подарили кому? -летчику
Кто? -медвежонок
медвежонок что сделал? -полетел
полетел на чем? -на самолете
полетел куда? в Москву
и т. д.
Подлежащее (одна сплошная черта) поясняются дополнениями (пунктирная линия) (острова, самолета), определением (волнистая линия) (белый). Сказуемое (две сплошных черты) поясняются дополнениями (летчику, медвежонка, на самолете, для Фомки, ящик), обстоятельством (пунктир с точкой) (в Москву).
Жители (чего?) острова (что сделали?) подарили (кому?) летчику (кого?) медвежонка. В (куда?) Москву (какой?) белый (кто?) медвежонок (что сделал?) полетел (на чем?). Экипаж (чего?) самолета (что сделал?) сколотил (для кого?) для Фомки (что?) ящик.
Какие книги читать летом в 4 класс? Я перешла в 4 класс учительница не успела сделать список помогите!
Ганс Христиан Андерсен «Принцесса на горошине» , «Дюймовочка» , «Стойкий оловянный солдатик» ,
подробнее...
Список литературы для чтения на лето после 3 класса
Список литературы: «Что читать летом»
для 4-ого класса
Ганс Христиан Андерсен
подробнее...