горький детство роль книги в жизни алеши

Ответ от Ђ С[гуру]
Среди прочитанных мною за последнее время книг я как наиболее яркую отметил бы трилогию М. Горького «Детст­во» , «В людях» и «Мои университеты» . Меня глубоко взвол­новала история детства Алеши Пешкова, мальчика, прошед­шего через столько испытаний. Особенно мне запомнился образ его бабушки. Мне кажется, это один из самых возвы­шенных женских образов русской литературы. Прочитав эту книгу, я лучше узнал о жизни людей в дореволюционной России. В «Детстве» Горький талантливо описывает детское видение мира, как будто он запомнил в точности все, что происходило с ним самим в детстве. Окружающий мир от­крывается перед Алешей отдельными, малосвязанными сце­нами, смысл и трагическое значение которых он еще не может определить и оценить. На маленького героя обруши­ваются ужасные стечения обстоятельств: умирает его отец, и тут же, у гроба отца, лежит рожающая мать. Все это с пер­вых страниц пронзило меня стихией страшной жизненной правды. Написано с такой достоверностью, что я нисколько не сомневался: эти факты действительно имели место в ре­альной жизни. Наверное, эта правда жизни и привлекла мое внимание к книге Горького больше, чем жизнеописание дру­гих авторов. Может быть, Горькому удается достичь такой мощной художественной силы в произведении, потому что он специально не привносит в образы и события взрослого понимания людей и своего личного житейского опыта. При всем этом в его повествовании я не мог обнаружить каких-либо литературных приемов. Примечательно, что после про­чтения книги я многого не узнал о судьбе героя: почему ухудшается, например, состояние деда, куда время от време­ни исчезает мать, почему вдруг приходится переезжать в другой дом. Из рассказов бабушки кое-что становится ясно, но многое остается как бы за кадром как для читателя, так и для самого героя. Но, как ни странно, такая ограничен­ность изложения житейских фактов помогла мне лучше ви­деть мир глазами героя.

Большое значение в жизни Алеши имели книги. Они по­могли ему познать красоту и огромность мира. Я считаю, что у героя Горького можно учиться, как надо читать книги. Алеша сам научился отличать хорошую книгу от плохой по­вторным прочтением. Он тренировал свой ум, был независим от школьных авторитетов. Так он самостоятельно, без под­сказки почувствовал, что Пушкин — гений: «Пушкин до того удивил меня простотой и музыкой стиха, что долгое время проза казалась мне неестественной и читать ее было неловко» . Конечно, здесь Алеше прежде всего надо благода­рить свою бабушку. Она привила ему поэтический вкус. Он с детских лет слушал ее песни и сказки. Бабушка показала Алеше красоту родного языка.

Принято считать, что сейчас на дворе не время книгочеев. Информацию поглощают в основном с экранов телевизоров и магнитофонных кассет. Но Аксакова, Бальзака, Сологуба, Буагобэ, Тютчева, Гонкура и других классиков, которых взахлеб читал горьковский герой, с кассет не считаешь. А это огромный пласт культуры.

Нравится мне в Алеше и то, что он читал книги целена­правленно: Рокомболь учил его быть стойким, герои Дюма внушали желание посвятить жизнь какому-нибудь значи­тельному делу. Я лично не могу назвать другие произведе­ния, в которых бы герой вот так, как Алеша, находился под влиянием прочитанных книг и которые бы так влияли на его судьбу и даже на судьбу окружающих Алешу людей. Напри­мер, когда Алеше попадался «Демон» Лермонтова, он читал его вслух — и происходило настоящее чудо: в иконописной мастерской люди преображались, ходили потрясенные услы­шанным и даже тайком плакали. Воодушевленный Алеша устраивал всякие представления. Ему нравилось радовать людей. Он как бы сам преображался в героя книги, с горя­чим стремлением делать добро людям.