городок в табакерке анализ произведения

Ответ от Елена Новиченко[гуру]
Городок в табакерке Одоевский (Детские народные сказки)
П
исатель Владимир Федорович Одоевский, «дедушка Ириней» , в сказке «Городок в табакерке» воссоздал иной быт и иную жизнь по сравнению с другими писателями. Современник Крылова и Жуковского, декабристов и Пушкина, Лермонтова и Гоголя, Одоевский одним из первых стал писать сказки для детей. Тогда это было еще очень большой редкостью. Одоевский изобразил жизненный быт, близкий пониманию благовоспитанного мальчика, живущего в благополучии и достатке. Папенька принес музыкальную табакерку, пеструю, из черепахи. На крышке — городок с домами, с башенками, с воротами. Из табакерки раздается мелодичный звон. Мальчику захотелось заглянуть внутрь диковинной вещицы. Из сказки можно узнать, как устроена табакерка. Владелец должен беречь ее, если хочет долго пользоваться и любоваться ею. Герой сказки был рад, что не испортил табакерки — ему только приснилось, что он поломал ее. Как прежде, звенят колокольчики, движется валик — всходит и заходит солнышко, сверкают на крышке звезды.
Не все сказки Одоевского написаны на новые темы. Сказка о Морозе Ивановиче и двух девочках — Рукодельнице и Ленивице — вся вышла из народной русской сказки, а сказка-притча о четырех глухих взята из индийского фольклора, но и в той и в другой сказке есть и новизна. Тропа была найдена: в мир писательской сказки вошли быт современного городского дома, семья, жизнь ребенка — воспитанника пансиона и школы.
***************************
Анализ сказки В. Одоевського "Городок в табакерке".
В. Одоевського можно считать первым писателем, который соединил сказочный вымысел и просветительский пафос. Свидетельством этого является сказка "Городок в табакерке". Современная писателю критика сравнивала ее со сказками немецких писателей-романтиков, но в отличие от них, русский писатель и его герой Миша не претендуют на глубокое постижение природы, ее явлений, как это происходит в сказках Гофмана, где прием одушевления вещей связано со страхом перед нивелированием человеческой личности или ощущением грозной власти вещей и быта в окружающем мире ("Золотой горшок", "Щелкунчик"). В научной сказке В. Одоевського отразились дидактические идеи, среди которых главной писатель считал обучение ребенка мыслить, анализировать полученные знания, видеть внутренние связи между ними, вооружить навыками самостоятельной работы. Поэтому в его произведении, помимо основного сюжета, нет других сюжетных линий, которые иногда вводятся для интереса, а самое интересное находится в познавательном материале. Сюжет сказки, который развивается довольно плавно, стилистически равно изложения материала позволяет утверждать, что сказка В. Одоевського является классическим образцом научно-художественной литературы для детей.