игры для отряда

Ответ от Ксения Башкова[гуру]
"Шел по крыше воробей"1. Ведущий: Шел по крыше воробей! Дети (хором) : Бей, бей, бей! Ведущий: Собирал себе друзей. Дети (хором) : Зей, зей, зей! Ведущий: Много, много, много нас, Дети хором: Нас, нас, нас! Ведущий: Встанут.. . (называет любые имена) все сейчас! (Ребята, носящие названные имена, встают, раскланиваются)Игра "Ежики"Все слова здесь сопровождаются близкими по смыслу дви-жениями: Ведущий: Два притопа, два прихлопа, Ежики, ежики! Наковали, наковали Ножницы, ножницы. Бег на месте, бег на месте, Зайчики, зайчики! Ну-ка дружно, ну-ка вместе: (по очере-ди) "Девочки! ", "Мальчики! ". Затем по знаку ведущего кричат сначала все девочки хором: "Девочки! ", а потом все мальчики: "Мальчики! ". Таким образом выясняют, кого собралось больше - мальчиков или девочек.Игра "Петьки-Васьки" (играется по принципу "Ежиков")Ведущий: На солнечной поляночке Стоит высокий дом, А в доме том высоком Живет веселый гном. Гном, как тебя зовут? Дети 1 отряда (хором) : Петька! У меня рубашка в клетку. Я при-шел к вам, детки, Чтобы съесть конфетку. Ведущий: На солнеч-ной поляночке.. . Гном, как тебя зовут? Дети 2 отряда (хором) : Васька! У меня штаны в горошек. Я пришел из сказки, Потому что я хороший. Ведущий повторяет припев с вопросом. Оба от-ряда вместе кричат свои новые имена со словами.Игра "Зарница"- "Тыр-тыр", - пулемет, (держать обеими руками ручки "пу-лемета") - Выше, выше - самолет. (рука движется снизу вверх на-искосок) - "Бац! " - артиллерия, (хлопок) . - Мчится кавалерия. (одна рука машет воображаемой шашкой над головой) . - Ура! Смысл игры в том, чтобы сопровождая слова определенными движениями, с каждым разом ускорять темп и стараться успевать и говорить, и показывать правильно движения.А с помощью этой кричалки можно плавно перейти к ис-полнению любой песни организационного периода. Каждую фразу, произнесенную ведущим, ребята повторяют хором.Ведущий: - О, але! - Олес бамбалас! - О сава саваимба! - О кикилис бамба, - О, я бананы ем! - О, апельсины ем! - О, пионе-ров ем! -Настроенье каково? Дети: - Во!! ! (показывают жест "за-мечательно" движением большого пальца) Ведущий: - Все такого мнения? Дети: - Все без исключения! Ведущий: - Может, сядем, отдохнем? Дети: - Лучше песенку споем!Игра "Джон Браун Бой"Ведущий: Джон Браун Бой намазал лыжи один раз (повторя-ется 3 раза) И поехал на Кавказ. Во фразе, которая повторяется 3 раза, последнее слово заменяется хлопком. В следующем испол-нении - предпоследнее и т. д. В результате первую фразу зал ста-рается ритмично прохлопать, а вторую поет. Игра способствует развитию чувства ритма.Игра "Летит по небу шар"Ведущий: Летит, летит по небу шар, По небу шар летит. Но знаем мы: до неба шар Никак не долетит. Сначала слово "летит" заменяется движением, напоминающим взмах крыльев. Во 2-м исполнении слово "небо" заменяется движением большого паль-ца вверх. Затем при слове "шар" обеими руками перед собой очерчивается большой круг. В следующем исполнении слово "знаем" заменяется постукиванием пальца по лбу; при слове "мы" - обе руки прижать к груди, при слове "никак" - отрицательно покачать головой. Самым интересным является последнее исполнение песенки, где главной задачей участников является не сбиться и правильно показать движением нужное слово. Хором здесь повторяются лишь "по", "но", "до". Можно предложить ускорить темп игры.Игра "Молекулы"В начале игры ведущий доступно объясняет ребятам значе-ние слова "молекула". Например, что это особое химическое со-единение из различных элементов, способное распадаться и вновь восстанавливаться, притягивать или отталкивать другие молекулы. Каждый участник игры - это одна молекула. Сигналь-ная фраза "Молекулы движутся" означает, что все участники движутся хаотично и по одному. Как только ведущий громко на-зывает количество молекул в соединении, все участники стара-ются моментально перестроиться. Количество молекул не подле-жит ограничениям - молекула "один", "два", "три", молекула "де-вочки", "Он и Она", молекула - "кубрик", "отряд", "друзья"