Автор Жена задал вопрос в разделе Воспитание детей
Как можно играть с 8 месячным ребенком? и получил лучший ответ
Ответ от Матильда[гуру]
Умеющий действовать с предметами малыш становится в особую позицию по отношению к взрослому. Прежнее, чисто эмоциональное общение отодвигается на второй план. Это ярко проявляется в поведении младенца. Если взять 7—8- месячного ребенка на руки и попробовать просто улыбаться и ласково разговаривать с ним, скорее всего он решительно отодвинет ваше приветливое лицо и будет хватать все доступные и недоступные для манипулирования предметы - волосы, воротник, бусы, серьги и т. д. Малышу, конечно же, по-прежнему нужны ласки взрослого, но все чаще он стремится переключить внимание мамы на окружающие предметы. Ему гораздо интереснее наблюдать за тем, как взрослый играет с игрушкой, чем слушать обращенные к нему ласковые речи. Малыш все настойчивее переключает взаимодействие в русло совместной игры с предметами. Если предметов нет, он требует, чтобы с ним играли в другие игры с движениями, например, «в козу» или "«по ровненькой дорожке». Простого «сюсюканья» , которое вполне удовлетворяло его всего 2-3 месяца назад, ребенку уже недостаточно. Ему нужно что-то делать самому или вместе со взрослым. А это означает, что крохе постоянно нужны новые предметы и игрушки. Теперь взрослый выступает для ребенка не только как любящий человек, но, прежде всего, как источник новых игрушек и партнер по совместным действиям с предметами.
Овладение схватыванием предметов производит целую революцию в отношении младенца к миру. В этом возрасте бурно проявляется интерес малыша к предметам - он стремится потрогать все, что видит. У него нет и не может быть равнодушного, созерцательного отношения к окружающим предметам. Когда младенец сидит на своем стульчике за столом, все, до чего он может дотянуться, попадает ему в руки, в рот, летит на пол. Его одолевает неудержимое желание схватить, попробовать на вкус, помахать, постучать, бросить любой предмет, попавшийся на глаза. И эти бессмысленные на взгляд взрослого движения приносят малышу огромную радость и удовольствие. Но не только. Со второго полугодия манипулирование предметами становится главной деятельностью ребенка. Именно в ней происходит развитие всех сторон психики младенца. Дело в том, что действия с предметами во втором полугодии дают не только радость движения, но развивают восприятие, мышление, познавательную активность и другие важнейшие способности. И, конечно же, на протяжении этого периода совершенствуется сам характер действий с предметами.
Посмотрите вот тут:
Аккуратно!
В книжке смотреть картинки и показывать, кто на них, на игрушках показывать нос-глазки и прочее, кубики складывать, стаканчики друг в друга складывать, пирамидку собирать-разбирать, если ползает - в догонялки друг за другом бегать, тоже забавно...
Простые игрушки-самоделки. Возьмите пластиковую бутылку и насыпайте в нее мелкие предметы (крупу, шарики от бус). Хорошо закройте. Малыши очень любят рассматривать содержимое бутылок и греметь ими.
У меня с удовольстивмем играл в "прятки". Кроватка была рядом с окном, я пряталась за штору, потом оттуда выглядывала и говорила "ку-ку", потом и сынок стал делать так же. Стоя в кроватке, хватал штору и прятался, а хожу и "ищу" его, спрашиваю где же мой сынок, он с радостью распахивал штору, так играть могли долго-долго. Покупала книжку
ссылка картинки вместе с ним разглядывали, я рассказывала кто там нарисован, к году уже показывал где какая зверюшка. Стаканчики разноцветные покупала, складываются друг в друга, как матрешка. Пирамидки у нас были. Кубики покупала, но интереса они у него не вызвали.