как приучить ребенка есть ложкой самостоятельно комаровский

Ответ от Ѓрсула Ур[гуру]
постепенно, но настойчиво!! ! Нам 2,4 : кушаем сами, но на горшок только просимся.... сам никак не хочет снимать и надевать штаны....))

Ответ от ЇеLOVEчег.[гуру]
Отдайте в ясли, там приучат ко всему.

Ответ от Елена[гуру]
рано ещё

Ответ от Ирада Палваи[гуру]
всему свое время не торопите события. наслождайтесь этими мгновениями дети быстро растут. все будет делать сам. не переживайте.

Ответ от Natali[новичек]
Главное не забрасывать этот процесс. И действовать настойчиво, не раздражаясь. Ставите тарелку с густой едой перед ребенком, одну ложку ему, второй кормите. заранеее приготовьтесь, что первое время все будет испачкано. Не ругайте и не смейтесь. Спокойно подсказывайте и показывайте. По поводу приучения к горшку. У меня получалось, когда чем нибудь увлекала. Сажала на горшок и играли с игрушками, читали книжки. Удачи! Растите большими и здоровыми!

Ответ от Е А[гуру]
Постоянно присаживать его на горшок, после сна, примерно через 20 мин после еды, в течении дня...

Ответ от Олеся[гуру]
Прийдёт время, научится. К школе точно всё будет уметь

Ответ от Просто ЛАНА[гуру]
Постепенно и систематически надо учить ребенка, как следует есть и пить, правильно держать себя за столом. На первых порах надо научить его держать ложку. Для этого ребенку дают в руку чайную ложку и приучают набирать в нее кашу. В это же время можно докармливать ребенка со второй ложки. Во время кормления следите, чтобы он держал ложку в правой руке. Когда ребенок научится сам есть кашу, ему можно давать самостоятельно есть суп. Вначале допускается, чтобы ребенок держал ложку, сжимая ее в кулачке. В полтора - два года надо приучать его держать ложку чуть пониже широкой части ручки тремя пальцами - большим, указательным и средним. Когда ребенок овладеет этим приемом, приучайте его правильно зачерпывать пищу, подносить ложку ко рту не сужающейся частью, а боковой стороной. Вовремя подсказывайте ребенку, чтобы он не засовывал ложку в широко раскрытый рот и не засасывал кончик ложки. Семейный ужин – лучший стимул к самостоятельности. Наблюдая за папой и мамой, малыш быстрее научится есть по-взрослому. А с горшком не спешите, мальчики позже приобщаются к нему, в период прорезывания зубов и в кризис года малыш может бунтовать против горшка. Поэтому стоит откладывать этот процесс на месяц. Я своего начала в 2 г приобщать к горшку, в 2,4 г сам начал садиться с результатом .Терпения Вам!

Ответ от Вредина))[гуру]
Я делаю так-стелю на пол большую простыню, ставлю его столик. И готовлю две тарелочки. Одна полная-из нее сама кормлю, а во вторую чуть чуть еды-и ложку в руки! И вот со своей он ковыряет, то в рот, то мимо)) А я хвалю)) ! Ну и попутно сама кормлю с ложечки) ! А вот с горшком-проблемы.. . Но я так приноровилась-завожу в туалет, там поставили спец. ведерко-и писаем туда, потом вместе выливаем в унитаз, смываем-смотрим, куда оно там улетает))... Приучаю стоя-потому что на горшке НЕ СИДИТ-выгибается! А стоя-процесс сразу пошел. Ну а какаем пока в ...штаны.. . Хочу купить на унитаз спец. седение. Может процесс пойдет?))

Ответ от Natalya Blekher[гуру]
Что-то Вы затянули с приучением. Я своих рано на горшок приучать начала. Еще сидеть толком не умели, над горшком держала. Засекала время, и держала. К году уже знали, для чего горшок. И к ложке приучать надо, как за стол сажаете, покажите, как надо действовать. Дети такие любопытные! С туалетом главная проблема, наверно, чтоб просился? С памперсами некоторые привыкают не терпеть, захотел и сделал. Вам тут хорошие подсказки есть. Терпения Вам и удачи!

Ответ от Ђатьяна Шарапова[гуру]
в 1,6-1,8 и приучать не придется, сам всё делать будет

Ответ от Laura Petrarkina:)[гуру]
С момента рождения - и это очевидный факт - процессы мочеиспускания и дефекации ребенком не контролируются. Т. е. эти процессы подчиняются безусловным рефлексам - действиям, не требующим участия коры головного мозга. Элементарная задача приучения к горшку в переводе на умную терминологию состоит в том, чтобы данный от природы безусловный рефлекс сделать условным - подчинить его воле конкретного юного индивидуума. Успешность переучивания определяется тремя факторами: Состоянием (развитием) органов, принимающих непосредственное участие в процессах мочеиспускания и дефекации, Состоянием (развитием) нервной системы, прежде всего, коры головного мозга, Интенсивностью внешних воздействий или, проще говоря, педагогической активностью родственников. Чем раньше вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от вас потребует. Приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развития ребенка. Практический опыт подтверждает вышесказанное: дорога к горшку полна слез, детских воплей, труда и разочарований, но только тогда, когда вы отправились в путь слишком рано. Очень многим терпеливым и активным родителям удается добиться прекрасных результатов уже на первом году жизни. Сплошь и рядом произносятся гордые заявления о том, что ребенок в 10, 9, 8 даже в 7 месяцев опорожняет мочевой пузырь по команде "пи-пи", а ходит по большому исключительно после "а-а". И в этом нет совершенно ничего удивительного. Многократным пипиканьем и ааканьем несложно добиться возникновения условного рефлекса, только рефлекс этот не совсем то, что нам требуется. Это связь между процессом опорожнения мочевого пузыря и звуком "пи-пи". Но цепочка должна быть другой: не "пи-пи" - наполнение пузыря - мочеиспускание, а наполнение пузыря - горшок - мочеиспускание. Т. е. побудительным мотивом к горшку должен стать физиологический процесс (наполнение пузыря) , а не звуковой раздражитель ("пи-пи"). Расплата за ранние успехи приходит на втором году жизни. Якобы способный и развитый ребенок с 9-ти месяцев сидящий на горшке, вдруг, по каким-то "непонятным" соображениям, перестает это делать, и активно воюет за свою свободу с озабоченными родственниками. А соображения очень даже понятные - наступает время формирования того самого нормального, естественного контроля над выделениями, о котором мы уже говорили. Мочевой пузырь пустой, а они тут лезут со своими "пи-пи"+ Каких бы "поразительных успехов" вы ни добились, но до 1,5 лет успехи эти будут временными, а эпизоды промашек - частыми. И к этому надобно относится весьма философски. Нет совсем ничего плохого в том, что вам удастся сэкономить энное количество подгузников и познакомить ребенка с такой интересной штукой, как горшок. Но знакомство это, по крайней мере, с точки зрения медицинской науки, будет поверхностным, а выработанные навыки не стойкими. Впрочем, сроки формирования рефлексов индивидуальны, осознанное общение с горшком может иметь место и в годовалом возрасте, но ситуация, когда до 3-х лет "ну ничего не получается" - тоже совсем не редкость. В этом-то и кроется серьезная проблема. Озабоченные тем, что не получается, родители пытаются активно влиять на процесс. Возможные воздействия непременно включают в себя элементы насилия - заставить сесть, не дать встать, наказать за лужу в коридоре. Следствие - истерики, антипатия ребенка к процессу в целом, к горшку и родственникам в частности. Отсюда важное правило: если не получается - подождите. Закройте тему на 1-2 месяца, вернитесь к привычным для всей семьи подгузникам, не тревожьте понапрасну свою и детскую психику. Естественный переход к контролю над выделениями начинается после года и активно "дозревает" в течение второго года жизни. Средний возраст выработки более или менее устойчивых "горшечных" навыков колеблется в интервале от 22-х до 30-ти месяцев. Стойкие условные рефлексы формируются к трехлетнему возрасту.

Ответ от 3 ответа[гуру]

Ответ от 3 ответа[гуру]