как стать авторитетом для ребенка

Ответ от Ольга Богачёва[гуру]
Собственное мнение ребенка и родительский авторитет Мы часто декларируем, что предоставляем своим детям полную свободу мнения. Но если вдуматься, мы допускаем это при одной существенной оговорке: их мнение не должно слишком отличаться от нашего. Стоит нам заметить, что их мысли – отражение и переосмысление идей, почерпнутых в незнакомых нам книгах и беседах с их самоуверенными друзьями-резонерами, как мы всем своим видом словно говорим снисходительно: «Это не твоего ума дело!» , а порой и произносим эту фразу вслух. По причине неразумной неприязни к тем кругам, где мнение детей сформировалось, или по более существенным причинам наше несогласие с их точкой зрения редко становится темой плодотворного обсуждения. Мы забываемо свободе мнения, как только ребёнок выскажет суждение, не соответствующее нашим установкам. И тогда сыплются обвинения: «Не говори глупостей!» , «Думаешь, ты умнее нас? » и т. д. Мы впадаем в привычный поучающий тон, аргументируем поговорками о нашем жизненном опыте. Но давайте однажды признаем, что наш опыт для ребёнка ничто в сравнении с тем, что он приобретает сам, действуя по-своему, по-новому, с его точки зрения, правильно! Предпосылка свободы мнения – в уважении к чужому мнению. У ребёнка, который замечает, что его суждением не пренебрегают, хотя и отвергают его в результате непредвзятой дискуссии, развивается раскованное, активное мышление, недоступное ребёнку, запуганному нескончаемым одёргиванием и порицанием.Важным условием воспитания является родительский авторитет. Авторитет подавления:Им страдают как отцы, так и матери. По каждому поводу родители раздражаются, сердятся, повышают голос, прибегая подчас и к физическим методам воздействия.При таком терроре ребёнок вырастает безвольным, забитым, запуганным или, наоборот, самодуром, мстящим за подавленное детство. Авторитет педантизма:Родители, не считаясь с мнением ребёнка, отдают приказы и требуют точного и беспрекословного их выполнения. Дети из таких семей либо подчиняются, и тогда страдают от отсутствия самостоятельности, либо сопротивляются требованиям взрослых. Авторитет родительского положения:Некоторые родители, занимающие высокие посты, демонстрируют своё высокое положение и заслуги на каждом шагу: соседям, знакомым и в школе, где учится их ребёнок.Если это в семье поощряется, дети очень быстро начинают пользоваться родительскими заслугами, но, не умея критически взглянуть на себя со стороны, становятся хвастливыми и высокомерными. Авторитет любви:Это показная демонстрация родительской любви, заласкивание ребёнка, выполнение его желаний в ответ на проявление нежности к родителям.В этих семьях чаще всего вырастают циники, расчётливые дельцы, жестокие и агрессивные люди. Авторитет назидания:В такой семье ребёнка мучают бесконечными поучениями и назидательными разговорами.Дети озлобляются против нравоучений, привыкают к ним и перестают на них реагировать, отказываются слушать и слышать родителей. Авторитет доброты:Послушание детей приобретается родительской добротой, мягкостью, уступчивостью, беспринципностью. Родители боятся конфликтов и уходят от них, принося себя в жертву.Дети в такой семье капризны, требовательны, командуют родителями. Авторитет подкупа:Хорошее поведение ребёнка покупается подарками или обещаниями каких-либо благ. Особенно тяжелы последствия такого авторитета в семье, где нет согласия между отцом и матерью, где каждый пытается привлечь ребёнка на свою сторону. В таких условиях дети, исходя из личной выгоды, лавируют, приспосабливаются.Таким образом, идеальный вариант родительского авторитета определить сложно.Чем характеризуется и как влияет на преодоление агрессивности расположение?Семья помогает ребёнку преодолеть трудности; использует в своём арсенале умение слушать ребёнка; включает в общение тепло; доброе слово, ласковый взгляд.Неприятие, наоборот, стимулирует детскую агрессивность. Она характеризуется безразличием, устранением.