Автор Алевтина Генералова задал вопрос в разделе Школы
Александр Костюнин краткое содержание "Рукавичка" и получил лучший ответ
Ответ от Галочка Бутербродская[гуру]
Не списывайте чужие бредни. Пересказать рассказ? И что можно из пересказа узнать?!!
Можно найти много прожёванной и усвоенной людьми информации под названием "краткое содержание", выплюнутой в сеть. Но это нельзя есть. Это субъективно и к авторскому произведению отношения не имеет.
Краткое содержание рассказов вы нигде не найдёте. Если только автора попросите написать.
Литература для всех, а не для избранных, отвечающих на вопросы на Ответах.
Это богатство и народное достояние. И никто не имеет права лишать вас такого богатства. И никто не может лишить вас удовольствия самостоятельно отвечать на все вопросы литературы и жизни.
Литература - не сплетня и не горячие новости. Её нельзя воспринять с чужих слов.
Наберите в поисковике: написать краткое содержание книги
или
написать краткое содержание литературного произведения
Найдите подходящую статью.
Следуйте рекомендациям.
С сокращением отдельных частей текста мы вам поможем, спрашивайте что непонятно.
Источник: Ждём новых интересных вопросов для обсуждения.
В основе повествования лежат воспоминания, связанные с эпизодом из школьной жизни.
« Десятилетняя школа была тем первым высоким порогом, за которым и ждал я увидеть жизнь новую, яркую, возвышенную. Заливистый школьный звонок, свой собственный портфель, тетради, первые книжки, рассказы о неизвестном, мальчишеские забавы после уроков – все это, словно настежь распахнутые ворота сенного сарая, манило меня на простор.» Мальчик пребывает в атмосфере радостных ожиданий.
Первоклассников повели на экскурсию по школе. Им очень понравилось в кабинете технологии. Чувство радости, ощущение чуда охватило их, когда они рассматривали альбомы с маленькими носочками, шапочками, платьицами…
Неожиданно прогремел звонок. В суматохе из альбома пропала миниатюрная рукавичка. Детей обыскивали, раздевали до трусов. Детям страшно, стыдно. Учительница Алла Ивановна убеждена, что поступает правильно: во что бы то ни стало нужно найти вора. Учительнице невдомек, что она унижает человеческое достоинство маленьких людей.
Рукавичка нашлась у Юрки Гурова, мальчика из многодетной семьи.
"Больше Юрка никогда ничего не крал, но это не имело значения. Юрку не били. Его по-человечески унижали". Клеймо «вор» предопределило его судьбу, поломало его жизнь. Он стал изгоем. Долгие годы переносил он издевательства со стороны сверстников. А в полуголодные 90-е годы Юрка стал воровать с огородов картошку, продукты из погребов. Может, это был протест, мщение. Пойманного Юрку вместе с подельниками заставили долбить прорубь, чтобы утопить. Попугали... А утром все узнали, что Юрки не стало: повесился. Второго потрясения он перенести не смог.
Рассказчик испытывает чувство раскаяния, хотя прошло уже 30 лет. Из-за Юры у него до сих пор болит сердце . И эта история уничтожила в нем черствость, пробудила совесть, привела к покаянию.
Какие рассказы лучше прочитать для приведения аргументов по русскому языку егэ ?
Пусть вас не пугает этот большой список произведений-- они небольшого размера, читать их
подробнее...