Миниатюра википедия
Автор Круголь юра задал вопрос в разделе Живопись, Графика
Что такое миниатюра в живописи,? и получил лучший ответ
Ответ от Анастасия[гуру]
МИНИАТЮРА (от лат. minium – киноварь, сурик, краски, которыми в древности укра-
шали инициалы рукописных книг) , живопись небольших размеров и тонкого исполнения.
В живописи миниатюрами называют портретные изображения небольшого формата
(ок. 15–20 см) , исполненные гуашью или акварелью по картону, бумаге, пергаменту, слоно-
вой кости, а также масляными красками по металлу, керамическими красками по фарфору,
эмалями на металлической пластинке. Миниатюрные живописные портреты вставлялись в
табакерки, часы, медальоны и броши. Портретная миниатюра появилась в эпоху Возрожде-
ния (Х. Хольбейн Младший в Германии, Ж. Фуке во Франции) . Расцвет портретной миниа-
тюры приходится на 18 в. (Р. Каррьера в Италии, Ж. О. Фрагонар во Франции) . В России
Петровской эпохи были широко распространены эмалевые миниатюры (Г. С. Мусикийский) .
Миниатюры с изображением императоров и императриц выполняли роль наградных цар-
ских знаков. Со второй пол. 18 в. миниатюрный портрет приобрёл камерный характер, ста-
новясь семейной реликвией, которая передавалась из поколения в поколение (миниатюрные
портреты В. Л. Боровиковского) . В 1779 г. вПетербургской академии художеств был открыт
класс миниатюрной живописи. В нач. 19 в. наступил расцвет акварельной портретной мини-
атюры (К. П. и А. П. Брюлловы, П. Ф. Соколов) . С сер. 19 в. портретная миниатюра начала
вытесняться дагерротипом и фотографией.
Источник: Горкин А. П. , гл. редактор. «Энциклопедия «Искусство» . Часть 3. Л-П (с иллюстрациями)»
медальоны, иконки, роспись шкатулок и подарков, пасхальных яиц и тому подобное
Возможная инструкция написания сочинений-миниатюр для учеников 5-го класса, которые впервые встретились с этим видом работы
Сочинение-миниатюра – это маленькое произведение, состоящее из 5–6 предложений, но можно больше, можно меньше. Например: пишем сочинение-миниатюру на тему "Мой первый день в пятом классе". Напишите о своих чувствах, что вам понравилось, что не понравилось, что запомнилось больше всего. Оцениваться эти работы не будут, так как они выражают ваше личное мнение. А человек имеет право на любую точку зрения. Цель этого сочинения – научиться свободно выражать свое мнение, улавливать и отражать в написанном ключевые моменты жизни» .
В первое время основная цель педагога – приучить учеников свободно, без боязни перед осуждением или плохой оценкой выражать письменно свои чувства, эмоции, мысли, размышления. Для этого выбираются темы, отличающиеся следующими критериями:
Актуальность темы сочинения-миниатюры для ребенка данного возраста и событий, происходящих в его жизни. Например, во время конфликта в классе попросить выразить свою точку зрения на происходящее в сочинениях Когда учитель не видит… (если конфликт произошел на перемене) или Больше всего я злюсь, когда…
Легкость темы для восприятия и изложения. Конечно, в пятом классе тему об устройстве мироздания давать не надо, зато темы, касающиеся внутреннего мира ребенка, его переживаний и чувств, темы ценностей и конструирования будущего подходят лучше всего. Например, темы Школа будущего, Мое настроение, Когда мама сердится и др.
Живой интерес самого учащегося к этой проблеме. Конечно, когда сама тема «звенит» в душе ребенка, тогда и работа приносит ему радость, и складывается особое отношение как к учителю и сочинениям-миниатюрам, так и к себе самому.