Быков обелиск
Автор Ўлия задал вопрос в разделе Литература
нужен пересказ "Обелиск" Быкова. Срочно! и получил лучший ответ
Ответ от Наталья[гуру]
Основные персонажи
Рассказчик, имя которого не называется.
Алесь Иванович Мороз — сельский учитель, погибший во время Второй мировой войны.
Тимофей Титович Ткачук — бывший учитель и партизан, на пенсии.
Сюжет
Повесть построена по схеме «рассказ в рассказе» . Герой повести приезжает на похороны сельского учителя Павла Миклашевича, с которым был шапочно знаком. Миклашевича очень любили дети, да и все жители вспоминают с большим уважением: «Хороший был коммунист, передовой учитель» , «Пусть его жизнь послужит для нас примером» . Однако на поминках выступает бывший учитель Ткачук, который требует вспомнить про некоего Мороза и не находит одобрения. По дороге домой главный герой распрашивает Ткачука о Морозе, пытаясь понять, какое отношение тот имеет к Миклашевичу.
Ткачук рассказывает, что Алесь Иванович Мороз был обыкновенным учителем. Среди его многочисленных учеников оказался и Миклашевич. Мороз заботился о ребятах так, как будто они были его собственными детьми: провожал домой поздно вечером, заступался перед начальством, старался по мере сил пополнить школьную библиотеку, занимался самодеятельностью, двум девочкам купил ботинки, чтобы они зимой могли ходить в школу, а Миклашевича, боявшегося отца, поселил у себя дома. Мороз говорил, что старается сделать ребят настоящими людьми.
Во время Второй мировой войны территорию Белоруссии оккупировали немецкие войска, и Ткачук вступил в партизанский отряд. Мороз же остался с детьми, секретно помогая партизанам, пока один из сельчан, ставший полицаем, не начал что-то подозревать и устроил в школе обыск и допрос. Обыск результатов не дал, но преданные Морозу ребята решили отомстить. Небольшая группа, включая включая самого Миклашевича, которому тогда было 15 лет, подпилила опоры у моста, где должна была проезжать машина того полицая. В конечно итоге, мальчишки оказываются в плену у немцев, только Морозу удается бежать и найти укрытие у партизан. Однако он добровольно уходит к ребятам, чтобы поддержать учеников в тюрьме. Когда их ведут на расстрел, Морозу удается организовать побег только Миклашевича. Ткачук рассказывают, что в честь детей поставили обелиск, а вот действия Мороза не считаются подвигом — он же не убил никого из немцев (наоборот, записан как сдавшийся в плен) . Всю жизнь выживший Миклашевич потратил на то, чтобы имя Мороза было запечатлено на обелиске.
1. Вот уже более двух десятилетий почти каждая новая повесть белорусского
прозаика Василя Быкова (а пишет он, если не считать ранних рассказов,
исключительно в жанре повести) , увидев свет, сразу же приковывает к
себе неравнодушное читательское внимание и занимает достойное место в
нашей столь сегодня богатой талантливыми произведениями
многонациональной литературе. У творческого поиска этого автора есть
ясно видимая закономерность: очередная его повесть – при всей своей
самостоятельности, полноте и законченности – является в то же время в
какой-то степени продолжением предыдущих его книг. Быков от повести к
повести возвращается к волнующим его мыслям, развивая их и углубляя, и
придвигаясь, таким образом, все дальше и дальше в решении центральной
для всего его творчества проблемы – проблемы героизма. Такова его
последняя повесть «партизанского» цикла “Обелиск”, написанная в 1972
году.
2. Что же послужило написанием этого произведения? Василь
Владимирович Быков стал участником войны в восемнадцать лет. Было
военное училище, был фронт. Сначала пехота, потом истребительная
противотанковая артиллерия. Он все испытал, что положено было испытать
бойцу: был ранен, был без вести пропавшим, даже имя его осталось на
одной из братских могил тех лет. Поэтому во всесоюзном поиске, который
ведется по разным направлениям, в том числе и литературном, есть своя
тропа и у писателя Василия Быкова.
Она-то и привела его к обелиску, на котором значились пять имен
подростков, погибших во время войны, а через годы и годы появилось еще одно
имя - их учителя Алеся Ивановича Мороза.
В “Обелиске” на первое место выступает глубинное исследование
внутренних мотивов и побудительных начал героизма, его нравственно –
философское осмысление. Именно эта повесть наглядно показала всем, кто
внимательно следил за становлением писателя, как зреет и развивается его
талант, как все глубже и глубже идет его творческая “вспашка”.
2 У Василя Быкова были и большие и меньшие неудачи, некоторые его
повести вызывали горячие споры в критике. Но то, что в преддверии 30-летия
Победы над фашистской Германией, в 1974г. , за повести «Обелиск» и «Дожить
до рассвета» В. Быков был удостоен Государственной премии СССР, -
свидетельствовало заслуженного или подлинно народного признания.
1. В основу повести “Обелиск” положена особая сюжетная и нравственная
ситуация. Находящийся в партизанском отряде учитель Мороз, учеников
которого, совершивших покушение на немцев и полицаев, пытают в полиции,
добровольно идет к немцам. Идет, несмотря на то, что все его отговариваю,
считая его поступок ненужной жертвой, идет, хотя твердо знает, что
фашисты не выполнят своего обещания выпустить ребят, идет, потому что
прекрасно понимает, что иначе в данной ситуации нельзя.
«Не надо было, учитель» , - говорит пришедшему в Сельцо Морозу один из
жителей, старик Бахан. «А тот одно только слово в ответ: «Надо» .
“Вот такая, браток, история”, заканчивает свой рассказ пенсионер Ткачук,
приходивший на похороны одного из бывших учеников Мороза, тоже ставшего
учителем, Миклашевича, единственного из всех, кто тогда чудом избежал
расстрела. “Да, невеселая история” - сказал я. “Невеселая что! Героическая
история? Так я понимаю! ”.
Именно героическим считает Быков поступок Мороза, утверждая это мнение
всем содержанием повести. Героическим потому, что не спрятался учитель от
немцев, распустивших по селу слух, что “так поступают Советы: чужими руками
воюют, детей на заклание обрекают”, не оставил учеников в решительную
минуту, “облегчил их незавидную судьбу”. Кроме того, самопожертвование
Мороза, как и вся его безупречная жизнь, прошедшая на глазах у односельчан,
это еще и пример для всех людей – пример человечности и духовной стойкости.
Недаром Миклашевич становится, как и Мороз, учителем. И долгие годы после
смерти своего наставника бь
А. Терновский