Автор Дмитрий Чернов задал вопрос в разделе Лингвистика
"Проблемы предмета языкознания" Что это? Экзаменационный вопрос. и получил лучший ответ
Ответ от тётя Мотя[гуру]
Основные проблемы и концепции современного сравнительно-исторического языкознания
Сравнительно-историческое изучение индоевропейских языков к настоящему времени достигло больших успехов. Принципы, примененные на индоевропейском материале были перенесены на изучение тюркской, финно-угорской и др. языковых групп.
Общий прогресс в лингвистической теории возникновение разнообразных методов изучения языка нашли отражение в сравнительно-историческом языкознании.
Теперь нельзя утверждать, что оно использует только сравнение родственных морфем в родственных языках. К этому присоединились другие методы и приемы, принятые на вооружение компаративистами:
1. Применение методов лингвистической географии и возникновение ареального языкознания.
2. Использование лингвистической реконструкции - восстановление наиболее древнего облика слов и форм, общих для родственных языков. Праязыковые реконструкции возможны с различными приближениями. Система языка требует, чтобы явления, возникшие в одно и то же время и обусловленные одной той же причиной рассматривались в тесной связи. Поэтому в настоящее время цель лингвистической реконструкции состоит в том, чтобы установить относительную
Хронологию доисторических состояний и изменений, непосредственно предшествующих самым древним данным. Рассматриваемый материал, сколь бы он ни был ограничен в пространстве и во времени состоит из разных хронологических слоев.
Поэтому принцип относительной хронологии при реконструкции позволяет установить последовательность фонетических и грамматических процессов в праязыке и их взаимосвязь, выявить иерархию изучаемых явлений.
3. Применение в изучении праязыков достижений современной фонологии, которая в огромной степени опирается на системные отношения, существующие в фонологических системах. В частности, это проблемы разграничения позиционных и непозиционных чередований. Разграничения фонетической эволюции и фонетической субституции, изучение фонологических последствий чисто фонетических процессов, использование материала заимствований для установления хронологии фонетических процессов.
В последнее десятилетия компаративисты, учитывая процессы языковой дифференциации в прошлые эпохи, обращают внимание на интегрирующие процессы в развитии древних языков, на роль языковых союзов в этих явлениях и процессах.
Однако, недостаток фактов приводит иногда к чисто умозрительным построениям.
Понятие генетического родства европейских языков, основанного на закономерных материальных соответствиях, остается непоколебимым.
Походу, когда язык хреново поворачивается, когда набухался, например, - это и его проблема языкознания.
Об этом написано в труде В. Б. Касевича "Проблема предмета языкознания". Языковедение есть наука о языке, который и является его предметом. Но что такое язык? Основным объектом изучения является текст, который служит целям общения. Поэтому он должен быть чем-то общим для говорящего и слушающего: образован элементами, выбранными из одного и того же множества, общего для всех возможных текстов, и функционирует по правилам, также отобранным из множества, общего для всех потенциально возможных текстов. "Системно организованную совокупность таких общих элементов и общих правил и можно считать языком - предметом языкознания".
Кроме того, абсолютно реальны также и "скрытые от наблюдения исследователя психологические и неврологические системы и механизмы, ответственные за речевую деятельность человека". Можно ли относить термин "язык" ко всем этим системам? В результате рассмотрения ряда соответствующих теме разговора вопросов В. Б. Касевич приходи к заключению о возможности трех интерпретаций этого термина: 1) язык - внутренняя психическая система - предмет психолингвистики, 2) язык - как закономерности строения текстов - предмет языкознания, лингвистики, 3) язык "в невралгических системах" (материальный субстрат речевой деятельности) - предмет нейролингвистики. Но лишь 1) и 2) теснейшим образом взаимосвязаны, их существование взаимообусловлено ): "...Существует теснейшая связь между этими двумя системами, однако она не должна заслонять принципиальных различий между ними. Вывод о необходимости различать эти две системы кажется неизбежным, если мы хотим сохранить последовательность в определении основных понятий лингвистики"
основные разделы языкознания
#
Морфонология
Морфонология — раздел языкознания, изучающий закономерности строения,
подробнее...
что такое метод? почему проблема метода стала центральной в философии нового времени?
Проблема метода стала главной в философии Нового времени, потому что на первое место вышла
подробнее...
Какие основные задания когнитивной лингвистикИ? Подскажите плииз!!
Когнитивная лингвистика - одна из новых когнитивных наук, объектом исследования которых является
подробнее...
что изучает морфология?
МОРФОЛОГИЯ
МОРФОЛОГИЯ (от греч. 'учение о форме'), раздел лингвистики, основным объектом
подробнее...
В чем главное отличие классического позитивизма и неопозитивизма?
Являясь современной формой Позитивизма, Неопозитивизм разделяет исходные принципы последнего,
подробнее...
Вопрос по ЛИНГВИСТИКЕ!!!
Лингвистика как наука о языке. Разделы лингвистики.
Термин лингвистика происходит от
подробнее...
Какой лингвист написал восьмикнижие?
Вероятно, в тесте ошибка. Или среди ответов должен быть Панини, или в вопросе должно быть не
подробнее...
Откуда произошёл русский язык?
Русский язык относится к индоевропейской языковой семье. В эту семью входят индийская (или
подробнее...
Биография Льва Владимировича Щерба . ( где он родился, кем был раньше, и какая профессия ? )
ЛЕВ ВЛАДИМИРОВИЧ ЩЕ´РБА
(1880–1944)
Лев Владимирович Щерба родился 20 февраля
подробнее...
Каковы заслуги Ломоносова в развитии науки и культуры ?
Великий русский ученый-энциклопедист — М. В. Ломоносов оказал громадное влияние на развитие науки и
подробнее...
Что такое дискурс? / Чем он отличается от текста?
В современном мире сознание человека, его мышление и миропонимание формируются под влиянием
подробнее...
что такое прямое и переносное значение слова?
делать из мхи слона это переносное значение например мы же не можем делать из мухи слона а прямое
подробнее...
Культура речи. Аспекты изучения
Культура речи — распространённое в советской и российской лингвистике XX века понятие, объединяющее
подробнее...
Что такое "фолькльористика"???Заранее спасибо : )
ФОЛЬКЛОРиистика -- НАУКА, изучающая народное творчество (фольклор) , находящаяся на стыке
подробнее...
лексикология это
ЛЕКСИКОЛОГИЯ – это раздел ЛИНГВИСТИКИ (науки о языке), в котором изучается ЛЕКСИКА, то есть
подробнее...