переход в другую школу

Ответ от Елена Казакова[гуру]
Из обсуждений на подростковых форумах в Интернете:
"Я перешла в новую школу, причем переехав в другой город, так что мне было вдвойне сложнее. Но сейчас я знаю почти всю школу. Просто будь такой, какая ты есть, только не стой в стороне и не выпендривайся. Когда я пришла первый раз, я просто подошла к девчонкам и стала с ними знакомиться. Главное - не бойся! У тебя все получится! "
"Я тебя понимаю... мне было так страшно, когда я переходила... главное - не стой в стороне и никого не бойся!! ! Общайся, веселись, разговаривай с другими, и они поймут, какая ты классная, и будут с тобой общаться!! ! И хорошо учись - это почти главное... тогда у тебя будут просить помощи, и ты никому не отказывай, будь вежлива и мила со всеми. Удачи! "
На первых порах
В первые дни и даже недели новичок знакомится с системой неписаных правил и ценностей, традициями и "раскладом сил" в новом коллективе. Одноклассники довольно внимательно относятся к тому, как проявляет себя новичок, и оценивают, насколько его поведение согласуется с общепринятыми в данном коллективе нормами и готов ли он принять эти нормы. С другой стороны, новичок приносит с собой шлейф норм, правил и традиций из своего прежнего коллектива. В большинстве случаев этот процесс проходит достаточно гладко. Трудности с адаптацией возникают тогда, когда прежние и новые нормы существенно различаются.
Однажды на психологическом тренинге общения, который я проводил в старшем классе одной из частных московских школ, мне бросились в глаза два мальчика, сильно отличавшиеся от остальных своей одеждой. В то время как все ребята были одеты в свободную удобную разноцветную одежду (в этой школе не введена школьная форма) , эти двое носили серые костюмы (а один из них даже тройку!). Оказалось, недавно они перешли из другой частной школы весьма строгих правил, где была принята именно такая одежда. И более двух месяцев продолжали ходить в отглаженных брюках и пиджаках - так сильны оказались воспринятые за прежние годы устои! Естественно, мальчики выглядели белыми воронами и в основном общались только друг с другом. При этом еще одна девочка пришла в этот класс на две недели позже них, но чувствовала себя совершенно свободно, много общалась как с девочками, так и с мальчиками. К счастью, при выполнении командных упражнений в ходе тренинга им пришлось снимать не только пиджаки, но даже и ботинки. Это было воспринято одноклассниками на ура, напряженность между ними и новичками пошла на спад.
Конечно, многие правила и нормы не так бросаются в глаза, как различия в одежде в вышеприведенном примере. Как связаны учебные показатели ребенка с его статусом в коллективе (престижно ли в этом классе хорошо учиться или быть приятным во всех отношениях "раздолбаем"), нормы конкуренции и сотрудничества (принято ли здесь помогать друг другу на контрольных и, например, просят ли списать) , существует ли в классе жесткая иерархия статусов и ролей, насколько свободно все одноклассники общаются друг с другом или класс разделен на несколько групп, внутри которых и замкнуто общение, как строятся отношения с учителями, между мальчиками и девочками и т. д. ? Эти нормы стихийно складываются годами и для тех, кто давно учится в данном классе, являются совершенно естественными и во многом даже незаметными. Точно так же в своем классе не замечал их существования и ваш ребенок. Однако теперь, перейдя в новый коллектив, он получает возможность осознать существование этих неявных правил и внимательно отнестись к ним. Поговорите с ним о его наблюдениях за тем, что и как принято в новом классе, как это отличается от его прежнего класса, что ему нравится и что не нравится в новой ситуации, каким он хочет видеть свое место здесь. Помогите ему понять, что новая ситуация сулит для него новые возможности - если что-то его не устраивало в прежнем классе, то здесь он может попытаться это изменить, что-то начать сначала и построить по-другому.
Источник: h ttp://