подражание

Ответ от Ўля Моисеева[новичек]
Подражание (- следование какому-либо примеру или образцу) встречается на разных возрастных этапах развития человека. Несмотря на внешнее сходство, за явлениями подражания в разных возрастных периодах скрыты разные психологические механизмы.
В младенческом возрасте подражание взрослому представляет собой форму установления контакта с ним, следует сразу вслед за его движениями.
В дошкольном возрасте подражание имеет отсроченный характер и направлено на освоение способов и смыслов человеческой деятельности. Сюжетно-ролевая игра дошкольника представляет собой одну из форм подражания. Первоначально ребенок подражает наиболее открытым для него, внешним сторонам человеческой деятельности. Постепенно он начинает подражать тем сторонам поведения, которые отражают смысл ситуации.
В подростковом возрасте подражание направлено на внешнюю (а иногда и внутреннюю) идентификацию себя с некоторой конкретной, значимой личностью либо с обобщенным стереотипом поведенческих и личностных характеристик. Подражание может выступать как элемент научения двигательным навыкам и умениям.
Что же касается копирования вредного поведения, то здесь общий совет такой: внимание взрослых, родителей (в виде наказаний, неодобрений, замечаний) к нежелательному поведению ребенка срабатывает как его подкрепление и только усиливает вредную привычку. Поэтому наиболее эффективным является полное внешнее игнорирование вредных привычек ребенка, чтобы не заострять лишний раз его внимание на них. Как правило, они в этом случае сами собой проходят. Все же усилия и энергию родителям следует направлять не на борьбу с отрицательным поведение, а на поощрение и подкрепление желательных форм поведения.