ребенок в 1 7

Ответ от Елена Лебедева[гуру]
Всё индивидуально. Но очень полезно развивать в этом возрасте мелкую моторику рук (что способствует развитию головного мозга) т. е. собирать пирамидки. строить из кубиков, играть в крупного размера конструкторы.

Ответ от Єаина[гуру]
Самостоятельности. Хорошо слету слова повторяют. Мячики и шарики кидают и ловят. Пищать научились от радости. Рисовать начали каляки, линии, дождик, кружечки. кудри.. воду или чай постоянно переливают из стакана в другую емкость. Договариваться учатся. Одна больше стала уступать. За руку ходят. Повторяют движения зарядки под стихи. И пытаются повторять стихи и щиталки. Запоминают счет до 5. Цвета различают (карандаши). Посуду в раковину уберают сами. Пытаются стол вытирать и пыль. Приносят называемые предметы. Начали свои имена говорить, сокращенные.
Любят зарядку делать язычка. Цокают, щелкают, дыды. тр-тыр, ля-ла... Стали получаться шипящие...

Ответ от Наталья Балбуцкая[гуру]
К речи готовить, ручки развивать -мелкую моторику для речи это важно и давать слушать правильную речь - сказки и рассказы и запас слов ему давать, не только да и нет, но и природу и животных - если не зоопарк, то картинки показывать. Всё называть своими именами, машина или автобус, трамвай, чтобы был у него образ зрительный, когда ему читать будете потом книжки. К пяти годам если сами не читают, то любят слушать или смотреть мультики ( хотя тут могут быть проблемы, мультики строго выбирать по возрасту. В три года уже будет рисовать, а пока пусть играет конструктором простым - домик или ворота или башенка ...

Ответ от Алиса Карасевич[гуру]
Краткий план занятий с детьми 1-3 лет.
Физическое развитие и шумные игры
ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам) , бег (догонялки, с препятствиями)
игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
прыжки (через препятствия, резинки, классики)
лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель)
для ног массаж и на спине (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т. п. )
хороводы и танцы
висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
плаванье или игры в воде
прятки и жмурки, зарядка в т. ч. со стишками
Моторика
Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
Ведерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами)
Что-то рвать
Фасолины, макаронины, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки, просеивать)
Всякие липкие картинки
Готовим из теста, салаты, чай и т. п.
Шнуровки разные
Песок (куличики, секретики)
Выкладывание из карандашей, камушков, фасолин
Конструкторы, кубики, блоки
Пальчиковые игры
Творчество
Краски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать)
Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
Аппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
Фломастеры, карандаши, ручки (рисовать)
Ножницы детские (учиться резать)
Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки)
Обводить формочки
Поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр. )
Ролевые игры
Покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т. ч. бумажные куклы.
Магазин, парикмахерская
Машинки и другие виды транспорта
Память, логика, цвет, форма, объем
С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщения и т. п. )
Последовательности (из бусин, кубиков, карточек)
Домино
Пазлы, разрезные картинки, подбор формы
Игры Никитина
Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). На что похожи предметы в доме.
Слух, запах, вкус, тактильные ощущения
Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
Разная музыка (классика, народная, песенки). Рисовать под музыку, делать упражнения.
Угадывать запахи и вкусы
Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь
Чтение, счет, развитие речи
Изучение цифр, букв и слогов разными способами. Чтение вывесок, самодельных книг, кубики Зайцева, презентации по Доману и прочие.
Счет предметов, сопоставление цифры и количества.
Вставлять слово или фразу в стишок
Рассказы с наводящими вопросами, специальные ошибками,
Придумать имя предмету, дню
Загадки, описания предметов (гладкий, холодный… )
Книги самые разные, мультики, обучающие фильмы, аудиосказки.
Мир вокруг нас
Семья (кто есть кто, фотографии, рассказы)
Животные, детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, презентации, сказки, постановки)
Календарь, время, погода и явления, времена года, дни недели, праздники
Выращивать растения, кормить птиц
Свет и тени
Кукольные или т. п. постановки сказок, театр.
Мыть посуду, пол, подметать и т. п.
Предметы и их назначение. (Одежда, предметы в доме, на улице). Что съедобное что нет.
Противоположности (мокрый-сухой, холодный-горячий)
Превращения (лед в воде, сахар в воде). Растворение и смешивание красок.
Планеты, космос, другие люди, другие страны, ландшафты (горы, рек) (рассказы, презентации, картинки)
Общение, этикет, телефон, вежливость
Измерения (рост, длина, вес, объем)
Художники (книги, презентации, репродукции, архитектура)
Зоопарк, кукольный театр и другие мероприятия, в гости, общение с детьми

Ответ от Ольга дьяконова[новичек]
это что всем надо заниматься в 2 года с ребенком каждый день? может что-то поминимуму и попроще, а не такое заумное

Ответ от 3 ответа[гуру]

Ответ от 3 ответа[гуру]