ринолалия логопедическая коррекция

Ответ от Пользователь удален[гуру]
Ринолалия – речевое нарушение, выражающееся в расстройстве артикуляции и фонации звуков. Ринолалия чаще всего является следствием выраженного дефекта неба - расщелин. Наличие расщелины обуславливает полное или частичное соединение двух резонаторов: полстей рта и носа. Для ринолалии характерно патологическое изменение резонирования носовой полости во время фонации, следствием чего является назальность речи. В результате этого во время речи нарушается направление воздушной струи и, следовательно, при образовании звуков речи возникает специфический назальный (носовой) акустический эффект.
Ринолалия у детей
В раннем возрасте (до года) рекомендуется укладывать ребенка в положение, стимулирующее удержание кончика языка как можно ближе к альвеолам. Это возможно при лежании на животе или на боку. В 8-10 месяцев у ребенка появляется лепет.
Ребенок начинает произносить звукосочетания (агу, и-и-и. мам-мам и т. д. ) В это время он в некоторой степени начинает понимать обращенную к нему речь.
Он может показать глазками или пальчиком можно неменее, например: "где мама", "баба", "часы" и т. д. , или с помощью звуков показать (изобразить) , как плачет девочка ("а-а а").
Именно в это время нужно начинать работу по предупреждению дефектов речи при расщелинах неба.
Следует применять игры на звукопроизношение, дыхание.
Игры-упражнения следует проводить с ребенком, не надоедая ему, а постепенно приучая его к занятию. Приступать к целенаправленному исправлению ринолалии, проводить логопедические занятия не менее 3 раз в неделю индивидуально.
Подробности о раннем логопедическом воздействии у ринолаликов читайте на сайте medef.ru в статье "Речевое нарушение (ринолалия). Виды ринолалии. Принципы логопедической коррекции. "
Таким образом, при раннем проведении коррекционной работы по преодолению речевого дефекта у детей с расщелиной неба можно исправить речевые дефекты, особенно при активном участии родителей. Коррекция дефекта при ринолалии осуществляется медицинскими и логопедическими средствами, но, к сожалению, идеально сделанная операция без логопедических занятий не восстанавливает у ринолалика нормальной речи, так как ринолалик продолжает использовать привычный стериотип артикуляционных движений.
Итак, возможности лечения дефекта при ринолалии определяются временем и качеством оперативного лечения, особенностями развития личности, степенью тяжести речевого дефекта и правильным выбором логопедических методик воздейстия.