школьная дезадаптация

Ответ от Максимус[гуру]
Термином «школьная дезадаптация» фактически определяются любые затруднения, возникающие у ребёнка в процессе обучения. При этом описания «школьной дезадаптации» весьма схожи с клиническими описаниями симптоматики пограничных нервно-психических нарушений. Можно сказать, что основные симптомы школьной дезадаптации следующие: неуспеваемость в обучении по программам, соответствующим возрасту и способностям ребенка, недостаточность общеобразовательных знаний и навыков; нарушение эмоционально-личностного отношения к обучению, к учителям, сверстникам, к жизненной перспективе; школьная тревожность. Проблемы школьной дезадаптации помогают решать психокоррекционные занятия. Их результатом является: развитие основных операций мышления, способствующих успешности в школе; формирование необходимых в школе учебных навыков и умений; воспитание правильного отношения к результатам своей деятельности, умения правильно оценить их; формирование правильного отношения к деятельности других детей; расширение навыков общения со сверстниками и взрослыми; снятие излишнего напряжения у детей в школьных ситуациях и устранение школьных и сопутствующих страхов; повышение уверенности в себе, нормализация самооценки; выработка адаптивных форм поведения.