Автор Tanya. задал вопрос в разделе Домашние задания
Помогите написать сочинение на тему какой должна быть школьная перемена и почему? и получил лучший ответ
Ответ от Майкл[новичек]
Школьная перемена должна быть такой, чтобы она в достаточной мере удовлетворяла потребности учащихся, не отнимая в то же время их лишнего времени после занятий.
Ответ от Папаня дядя[новичек]
Привет
Привет
Ответ от Евгения Писарева[новичек]
спаисбо большое
спаисбо большое
Ответ от Миша легостаев[новичек]
хех
хех
Ответ от Аделина Рыженко[эксперт]
Как бы ни увлекал детей урок, но их организму жизненно необходимы частые смены занятий и двигательной деятельности. Перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия Зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков. Беспорядочная беготня грозит окружающим травмами. Особую тревогу вызывает так называемый «скрыты травматизм», когда не обращается внимание на легки ушибы, перегрузки в суставах при нерациональных действиях, компрессионные ударные моменты с образование микротрещин в костной ткани и остаточных явлений деформации. После такой перемены часть следующего урока уходит на успокоение перевозбудившихся школьников.
Между тем перемена может быть организована с большой пользой, без жесткого организационного давления учителей. Народные игры гармонично сочетают в себе подвижность и свободу с четкой организацией. Секрет в том, что народная игра рассчитана на общедоступную самоорганизацию играющих.. Если школьники владеют приемами самоорганизации и знают десяток-другой подходящих для перемены игр, то проблемы беспорядочной перемены и возникнет.
Необходимо, чтобы самое первое впечатление первоклассников о том, какой должна быть школьная перемена сложилось правильно. Первые в жизни перемены первоклассники запоминают, наверное, навсегда. Потому что вместе с ними играла их учительница, а игры были просто замечательные и в радость. Начать лучше всего с хорошо уже известной детям игры. Знакомую игру легко организовать, а после ее успеха легче вводить и другие, в том числе новые игры. Новые игры надо подбирать очень продуманно. Важно даже то, каково исходное положение детей перед игрой. Круг — идеальное построение играющих. Oни уже сами по себе организует, причем все оказываются в равном положении, и каждый каждого хорошо видит, слышит (учитель тоже стоит в общем кругу). Полезно договориться с детьми, что игры всегда будут начинаться с построения общего круга. Можно ввести правило, когда требуется быстро собраться для проведения игр, организатор выкрикивает: «Круг!» Первые подбежавшие к нему тоже подхватывают: «Круг — раз! Круг — два! Кру-у-у-г—три!» Пока тянется последнее из слов «Кру-у-у-г—три!», всем надо успеть встать в круг. Можно договориться о соблюдении «Закона круга», когда опоздавшие несут какое-то забавное наказание: пляшут, кричат голосами птиц или скачут на одной ноге, смотря по уговору.
Например, игра «Кошки-мышки» удобна тем, что играющие образуют круг. С этим же кругом можно перейти к новой игре — «Золотые ворота (круговые)», описанные в разделе б «Примерные народные игры для проведения уроков физической культуры». Для перемены игры подбираются так: есть игры малоподвижные, удобные для начала перемены, когда дети еще не разыгрались, и в конце перемены, когда требуется, чтобы играющие несколько успокоились перед уроком, — бурятская игра (Рукавицу гнать), осетинская (Перетягивание), русская (Земля—вода—небо). В середине удлиненной перемены подходят игры большой подвижности: карельская (Я есть!), марийская (Биляша), русская (Капканчики). Но особо увлекаться на перемене интенсивно подвижными играми не следует, тем более что достаточно просторное место для них в школе не всегда имеется. Если игры можно вынести на открытую игровую площадку, то здесь подойдут и такие народные игры, как башкирская (Липкие пенёчки), кабардино-балкарская (Повелитель лунки), коми (Стой, олень!).
У каждого народа имеется большой запас самых разнообразных игр. В пособии даны только одиночные примеры игр разных народов России, но и по ним видно, что есть
полная возможность освоить игры нескольких народов, не ограничиваясь своим родным народом. Это важно для воспитания толерантности и уважительного отношения к народным традициям. Материал может быть использован на национальных празднествах, фестивалях и встречах, посвященных дружбе народов. Как видим, игры на перемене служат не только для отдыха, а могут выполнять
Как бы ни увлекал детей урок, но их организму жизненно необходимы частые смены занятий и двигательной деятельности. Перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия Зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков. Беспорядочная беготня грозит окружающим травмами. Особую тревогу вызывает так называемый «скрыты травматизм», когда не обращается внимание на легки ушибы, перегрузки в суставах при нерациональных действиях, компрессионные ударные моменты с образование микротрещин в костной ткани и остаточных явлений деформации. После такой перемены часть следующего урока уходит на успокоение перевозбудившихся школьников.
Между тем перемена может быть организована с большой пользой, без жесткого организационного давления учителей. Народные игры гармонично сочетают в себе подвижность и свободу с четкой организацией. Секрет в том, что народная игра рассчитана на общедоступную самоорганизацию играющих.. Если школьники владеют приемами самоорганизации и знают десяток-другой подходящих для перемены игр, то проблемы беспорядочной перемены и возникнет.
Необходимо, чтобы самое первое впечатление первоклассников о том, какой должна быть школьная перемена сложилось правильно. Первые в жизни перемены первоклассники запоминают, наверное, навсегда. Потому что вместе с ними играла их учительница, а игры были просто замечательные и в радость. Начать лучше всего с хорошо уже известной детям игры. Знакомую игру легко организовать, а после ее успеха легче вводить и другие, в том числе новые игры. Новые игры надо подбирать очень продуманно. Важно даже то, каково исходное положение детей перед игрой. Круг — идеальное построение играющих. Oни уже сами по себе организует, причем все оказываются в равном положении, и каждый каждого хорошо видит, слышит (учитель тоже стоит в общем кругу). Полезно договориться с детьми, что игры всегда будут начинаться с построения общего круга. Можно ввести правило, когда требуется быстро собраться для проведения игр, организатор выкрикивает: «Круг!» Первые подбежавшие к нему тоже подхватывают: «Круг — раз! Круг — два! Кру-у-у-г—три!» Пока тянется последнее из слов «Кру-у-у-г—три!», всем надо успеть встать в круг. Можно договориться о соблюдении «Закона круга», когда опоздавшие несут какое-то забавное наказание: пляшут, кричат голосами птиц или скачут на одной ноге, смотря по уговору.
Например, игра «Кошки-мышки» удобна тем, что играющие образуют круг. С этим же кругом можно перейти к новой игре — «Золотые ворота (круговые)», описанные в разделе б «Примерные народные игры для проведения уроков физической культуры». Для перемены игры подбираются так: есть игры малоподвижные, удобные для начала перемены, когда дети еще не разыгрались, и в конце перемены, когда требуется, чтобы играющие несколько успокоились перед уроком, — бурятская игра (Рукавицу гнать), осетинская (Перетягивание), русская (Земля—вода—небо). В середине удлиненной перемены подходят игры большой подвижности: карельская (Я есть!), марийская (Биляша), русская (Капканчики). Но особо увлекаться на перемене интенсивно подвижными играми не следует, тем более что достаточно просторное место для них в школе не всегда имеется. Если игры можно вынести на открытую игровую площадку, то здесь подойдут и такие народные игры, как башкирская (Липкие пенёчки), кабардино-балкарская (Повелитель лунки), коми (Стой, олень!).
У каждого народа имеется большой запас самых разнообразных игр. В пособии даны только одиночные примеры игр разных народов России, но и по ним видно, что есть
полная возможность освоить игры нескольких народов, не ограничиваясь своим родным народом. Это важно для воспитания толерантности и уважительного отношения к народным традициям. Материал может быть использован на национальных празднествах, фестивалях и встречах, посвященных дружбе народов. Как видим, игры на перемене служат не только для отдыха, а могут выполнять
Ответ от 3 ответа[гуру]
Привет! Вот подборка тем с похожими вопросами и ответами на Ваш вопрос: Помогите написать сочинение на тему какой должна быть школьная перемена и почему?