Автор Мария Гладкова задал вопрос в разделе ВУЗы, Колледжи
обучение и воспитание детей в древнем риме и получил лучший ответ
Ответ от Любовь Орлова[гуру]
Ведущую роль в формировании личности юного римлянина играло домашнее обучение и воспитание. В эпоху царей (VIII - VI вв. до н. э. ) уже сложились крепкие традиции семьи-дома как ячейки общества и воспитания.
Здесь дети получали религиозное воспитание, при этом отец выполнял обязанности жреца. Семье древних римлян покровительствовало множество богов: Юнона почиталась как хранительница брака и любви, двуликий Янус охранял двери дома. Отец был в семье неограниченным властелином. Он был вправе даже продать своих детей в рабство. Мать пользовалась куда меньшими правами, чем отец, но играла в воспитании почётную роль. Девочки и девушки находились под неусыпным надзором матери вплоть до замужества. Мальчики до 16-летнего возраста, под наблюдением отца, изучали домашнюю и полевые работы, осваивали искусство владения оружием. Всё это время им полагалось носить длинные волосы.
Атмосфера в семье часто была далеко не идиллической. Нередко матери доверяли дочерям свои тайные увлечения и измены. На глазах детей отцы творили жестокую расправу над рабами, участвовали в непристойных попойках.
На протяжении всей римской истории семейное воспитание играло большую или меньшую роль, но семья всегда была ответственна за нравственное, гражданское становление юных римлян. В период расцвета Римской империи семья заметно уступила свои позиции государственной системе образования. Зато, на закате римской цивилизации, домашнее воспитание вновь становится ведущим в подготовке подрастающего поколения. "Вся наука из родного дома" - так писал об образовательной роли семьи епископ Сидоний (V в. н. э.) .
Первые попытки создать учебные заведения относятся к 449 г. до н. э. Занятия проводили частные лица в форуме - месте общественных сборищ римлян. К III в. до н. э. появляется профессия наставника. Его роль выполняли рабы. Рабыни-няньки следили за детьми до 5 лет. Рабы-педагоги обучали мальчиков чтению, письму и счёту. Рабынь-нянек и педагогов содержали состоятельные граждане. Остальные римляне посылали детей учиться в форум. Ремесло педагога считалось в римском обществе, для свободных граждан, унизительным.
Уже на заре римской истории греческая образованность почиталась как эталон. Римский философ и политик Цицерон пишет о детстве царя Древнего Рима Сервия Туллия (578 - 534 до н. э.) , что ему было дано "прекрасное образование по греческим образцам".
Со II в. до н. э. на организацию школьного обучения в Риме всё большее влияние оказывала традиция эллинистических центров античного мира.
Вместе с тем римская система образования и воспитания никогда не теряла своей самобытности. При сохранении заметной роли семейного воспитания и наличии, наряду с общественными, частных учебных заведений она имела более практическую направленность: подготовку сильных, волевых, дисциплинированных граждан. Из программы воспитания беспощадно исключали изящные искусства - музыку и пение, ибо они, как полагали многие римляне, "побуждают более мечтать, нежели действовать". Девиз "польза" можно назвать альфой и омегой римского воспитания и обучения, главной целью которых было обеспечить определённую карьеру, будь то военное дело или политическое искусство оратора.
Источник:
уточни чьих детей? воспитанием детей рабов как то не заморачивались, свободные граждане отдавали своих в школу, если было на что или обучали дома, нанимая учителей, беднота учила своих в основном ремеслам. Либо избавлялась от лишних ртов сбагривая их в гладиаторы или школы гетер.