софисты

Ответ от Ї П[гуру]
Cофисты – термин, которым в древнегреческой литературе обозначали учителей мудрости и красноречия, философов 2-ой пол. V – 1-ой пол. IV вв. до н. э. Они впервые в Греции стали преподавать своё искусство за плату. Само по себе слово "софист" означало просто "мудрец" и изначально не имело никакого одиозного оттенка. Изменением значения слова история обязана противникам софистов, среди которых наиболее известными являются Сократ, его ученики Ксенофонт и Платон, а также Аристофан, высмеивавший софистику в своих комедиях. Софистика – явление далеко не однозначное.
Термин "софист" в наши дни употреблется в значении "учёного, искусно вводящего в заблуждение".
Софисты - это самые разумные из философов - они изучили окружающий мир и поняли, что ничего не
может существовать без единого Творца, без одного Создателя. Но чтобы этого не принимать они решили утверждать, что ничего вокруг не существует (т. е. сами себя обманули)

Ответ от Ёлава[мастер]
Софисты заблуждающиеся, выдают желаемое за действительное! В спорах используют любые нечестные приемы, лишь бы победить.

Ответ от Владимир Алексеев[гуру]
Жители города Софрино

Ответ от юлия[новичек]
софисты-это ученые в древнем мире, если их так можно назвать, всегда противостояли философам

Ответ от Катюня[гуру]
СОФИСТЫ (от греч. «софос» — мудрый) — представители интеллектуального течения в общественной и культурной жизни Древней Греции сер. 5-1-й пол. 4 вв. до н. э. , платные преподаватели красноречия и различных знаний, считавшихся необходимыми для деятельного и успешного участия в гражданской жизни.
К старшим софистам (2-я пол. 5 в. до н. э. ) причисляют Протагора, Горгия, Гиппия, Продика, Антифонта, Крития. К следующему за ними поколению младших относят Ликофрона, Алкидаманта, Фрасимаха.
Свою главную педагогическую и просветительскую задачу софисты видели в воспитании «добродетели» (арете) и «умении хорошо говорить» , что подразумевало знакомство с основами истории, права, теоретических дисциплин, в т. ч. математики и философии. При этом общей чертой их учений был релятивизм, нашедший классическое выражение в положении Протагора «человек — мера всех вещей» : в интерпретации Платона это означало отказ от критериев истинности, абсолютизацию любого частного мнения и оправдание интеллектуального произвола.
Много внимания софисты уделяли разработке приемов убедительности речи и разработке логики. Протагор сделал первые попытки систематизировать приемы умозаключения. Ликофрон анализировал роль связки «есть» в предложении. Протагор, согласно традиции, положил начало словесным состязаниям, в которых многие софисты прибегали к логическим передержкам и парадоксам, получившим уже в древности название «софизмов» ; он же ввел в практику т. н. «двойные речи» , когда практиковалось умение говорить «за» и «против» одного и того же тезиса. Горгий и другие софисты развили преподавание ораторского искусства, заложили основы науки о языке. Протагор занимался категориями словоизменения и синтаксисом предложения. Продик разработал основы учения о синонимах.
В социально-политических области были сторонниками демократии и высказывали идеи равенства всех людей. Алкидамант заявлял, что «бог сделал всех свободными, природа никого не сделала рабом»
Софисты не были объединены институционально в рамках определенной «школы» , их взгляды не отличались единством даже по основным вопросам.
Вследствие усиления в Афинах консервативного умонастроения после поражения в Пелопоннесской войны, просветительский рационализм софизма потерял ту широкую социальную поддержку, которой пользовался в пору своего расцвета. Дальнейшее развитие многих идей, обсуждавшихся или только намеченных греческой софистикой, происходило в сократических школах, особенно в философских школах Платона и Аристотеля.
Поищи книгу Гиляров А. Н. Греческие софисты, их мировоззрение и деятельность в связи с общей политической и культурной историей Греции. М. , 1988; - там всё оченно понятно и подробно расписано 🙂

Ответ от 3 ответа[гуру]

Ответ от 3 ответа[гуру]