сравнения в стихотворении города и годы

Ответ от Анастасия Лунева[мастер]
сделать анализ обоих стихотворений.
# Кем и когда написано стихотворение?
# Какие жизненные события легли в его основу. Центральная тема стихотворения. Многоплановость.
# Жанровые особенности стихотворения (элегия, баллада, исповедь, размышление, обращение к ……. и т д.). Тематическое разнообразие лирики ( пейзажная, философская, любовная, вольнолюбивая и др. )
# Главные образы или картины, созданные в стихотворении.
# Внутреннее построение стихотворения, его лирический герой. (Лирический герой хоть и отражает личные переживания и ощущения автора, но это не вполне поэт. Это внутренний образ – переживание, в котором отражается духовный мир человека, характерные черты людей определенного времени, класса, их идеалы) .
# Основные интонации стихотворения, чувства поэта и лирического героя.
# Особенности построения: единое целое, деление на части, главки, строфы; соединение образов, картин стержневой линией, мотивом, лейтмотивом, чувством поэта или лирического героя.
# Средства поэтического языка ( изобразительные средства языка, особенности лексики ). Звуковая и ритмическая организация лирического текста, с помощью которых создаются картины, образы, передаются мысли и чувства поэта или его лирического героя – внутреннего повествователя. Художественные средства: аллегория, метафора, гипербола, гротеск, сравнение, эпитет, оценочная лексика, антитеза, символ, деталь. Особенности лексики: бытовая, народная, разговорная, приподнятая, торжественная, высокая и т. д.). Некоторые композиционные приемы : пейзаж, деталь портрета, бытовая деталь, образ-символ, диалог, монолог, звуки, звукопись, цветовая гамма, свет, музыкальность, традиционные элементы композиции и т. д. Синтаксис: многоточие, восклицания, риторические вопросы, способ стихосложения.
# Смысл названия стихотворения. Адресат поэтического послания. Если возможно – идея стихотворения
# Значение стихотворения для его современников, для сегодняшнего читателя. Общечеловеческая значимость стихотворения.
А потом сделать вывод по анализу: в чем сходство и в чем различие)