Итоговое занятие по английскому языку для дошкольников
Автор Ђатьяна задал вопрос в разделе Образование
у кого есть планы занятий английским языком с дошкольниками? и получил лучший ответ
Ответ от Пользователь удален[мастер]
В первую очередь, определяемся с темами. Это животные, цвета, еда, одежда, семья, счет, и так далее. К этим темам подбираем игры, стихи и песенки. Продумываем какую грамматику мы вводим - глагол быть в утверждении, отрицании, вопросе, глагол уметь, глагол любить (аналогично) , единственное и множественное число существительных. Еще я использую сторителлинг на наглядном материале (небольшие сказки инсценировки с игрушками) . На каждом уроке отрабатывается реакция на язык и коммуникативные функции в виде вопросов и ответов или в форме игры. Вообще, готового плана для дошкольников нигде нет, но у меня кое-какие материалы есть. Если есть еще вопросы - обращайтесь!
Купите пособие для учителя к учебнику Негневицкой для 1 класса, там целые сценарии для каждого урока написаны! Не смущайтесь, что для школы, там только разговорный англ. язык по основным темам: счёт, животные, спорт, цвета и т. д.. Ещё может пригодиться учебник для детей того же автора для 1 класса. В нём много картинок: предметных и сюжетных, разных заданий и др.. Я работаю уже больше 15 лет с дошкольниками и младшими школьниками, поверьте: это классика, лучше которой пока нет!
Критерии организации занятий по английскому языку для дошкольников.
Формы обучения должны быть направлены не на усвоение как можно большего количества лексических единиц, а на воспитание интереса к предмету, развитие коммуникативных навыков ребенка, умение выразить себя. Важно добиться определенных качеств владения материалом, что должно позволить ребенку при минимуме средств, предполагая последующее нарастание языковых единиц в компетенции ребенка, использовать их ситуативно, и осмысленно.
Формы занятий могут быть следующими:
Ежедневные 15 – 25 минутные занятия, сопровождаемые речью на иностранном языке во время режимных моментов;
Занятия два раза в неделю, 25 – 45 минут с перерывами для подвижных игр на иностранном языке и временем для лепки, рисования и изготовления поделок, тематически связанных с уроком;
Специальные занятия – уроки сказки и просмотр видео фрагментов – как дополнение к основным занятиям.
Встречи с носителями языка;
Утренники и праздники, на которых дети могут показать свои достижения – инсценировать сказку, продекламировать стихотворение.
Занятия – беседы;
Занятия иностранным языком на природе.
Наиболее удачные методики опираются на принцип поэтапности становления и развития речевого действия, когда более простое предшествует более сложному. На всех уровнях подачи материала осуществляется принцип коммуникативности, то есть все служит достижению определенного результата в общении. Самостоятельному употреблению речевых единиц должно предшествовать их понимание на слух, что соответствует психолингвистическим закономерностям усвоения речи. ( В данной статье использованы фрагменты из следующего источника: Обучение иностранному языку дошкольников/ обзор теоретических позиций. Иностранные языки в школе. №1. 1990. С. 38 – 42.)
Купите великолепный мультик-обучалку "Даша путешественница" и "Диего, вперёд! " Для малышей просто СУПЕР!