академия платона

Ответ от Алиса Серебряная[гуру]
Академия Платона - религиозно-философский союз, основанный Платоном около 385 года до новой эры недалеко от Афин в садах, посвященных мифическому герою Академу.
Платон купил участок земли, где могли собираться и жить члены его школы. Доступ в школу был открыт для всех.
Для обучения в Академии Платон соединил учение Сократа и учение пифагорейцев. У Сократа он взял диалектический метод, иронию, интерес к этическим проблемам; у Пифагора идеал совместной жизни философов, а так же идею образования при помощи символов, основанных на математике, и возможность применения знаний данной науки к изучению и познанию природы.
Целью обучения в своей школе Платон ставил задачу не только воспитание достойных государственных деятелей, но и просто благородных и справедливых членов общества, так как считал, что обязанность философа состоит в том, чтобы действовать. Учащиеся Академии представляли собой сообщество людей свободных и равных, потому, что они одинаково стремились к добродетели и к совместным исследованиям.
Убежденный в том, что достойную жизнь можно вести только в справедливом государстве, Платон создает для учащихся своей академии условия идеального государства, чтобы, не имея возможности управлять каким-либо реальным государством, его ученики имели возможность управлять, руководствуясь нормам идеального государства, самими собой.
Платон считал, что «Справедливость столь же хранит государство, сколь и человеческую душу, поэтому раз невозможно всегда сохранять правильное государственное устройство, необходимо построить его внутри себя» .
В философской школе Платона воспитание осуществлялось внутри сообщества, группы, тесного круга друзей, в котором главенствовала возвышенная любовь. Члены Академии делились на две группы: старшие - ученые и преподаватели и младшие - ученики, так как Платон считал, что настоящая истинная философия может существовать лишь в условиях постоянного диалога между учителями и учениками в стенах одной школы.
Обязательным элементом системы преподавания и изучения в Академии Платона была диалектика. Под которой подразумевалась не техника спора, а духовное упражнение, имеющее целью внутреннее преображение. Платон считал, что настоящий диалог возможен лишь тогда, когда собеседники стремятся к нему. Диалог учит не навязывать собеседнику собственное мнение, а позволяет ставить себя на место другого и преодолевать ограниченность своей собственной точки зрения. И, одновременно, преодолевая самого себя, получать опыт стремления к истине и Благу.
Основной задачей своей педагогической деятельности Платона считал формирование гармонично развитого человека - через ежедневные усилия и философский образ жизни. Он считал, что нужно возлюбить добродетель больше удовольствий, отказаться от чувственных наслаждений, соблюдать, в том числе, умеренность в пище, каждый день жить так, чтобы иметь над собой как можно большую власть.
Платон учил, что для того что бы в невзгодах быть спокойным и невозмутимым надо объяснить себе, что хорошая и плохая сторона этих невзгод неизвестны, что роптание ни к чему не приведет, что из человеческих дел ни одно не заслуживает особо серьезного к нему отношения и надо, словно при игре в кости, принимать вещи, как они есть, и поступать сообразно тому, что выпало нам на долю.
С Академией Платона связывается подлинное рождение математики. Геометрия и другие математические науки имели преобладающее значение в обучении. Особая роль математики подчеркивалась в девизе над воротами Академии: «Негеометр да не войдет!» . Но математика составляла только первый этап в формировании личности будущего философа. Она выполняла своеобразную этическую функцию, так как позволяла очистить ум от чувственных представлений.
Академия Платона являлась сообществом людей, единство которых состояло в выборе одинакового образа и формы жизни. Академия в дальнейшем славилась как достоинствами своих учеников, так и совершенством самой своей организации. .
В 529 году новой эры указом императора Юсиниана Академия Платона бы