Автор Наилюшка Гарипова задал вопрос в разделе Школы
Укытучы булу – авыр хезмәт на тему сочинение на татарсском языке 6 класс и получил лучший ответ
Ответ от Вахит Шавалиев[гуру]
Кешенең иң матур истәлекләре, иң изге хыяллары, иң беренче шатлык – куанычлары аның балачагы яки үсмер чоры белән бәйләнгән була. Менә шушы матур истәлекләр арасында шактый урынны мәктәп, балачак дуслары һәм, әлбәттә инде, укытучылар алып тора. Иң беренче мәктәп бусагасын атлап кергән көннән алып, зур тормышка озатып соңгы кыңгырау чыңлаган көнгә кадәр бала белән һәрчак янәшәдә аның Укытучысы атлый. Ул аны белем дөньясына алып керә, яхшыны яманнан аерырга, хезмәт һәм иҗат шатлыгын тоярга, аңардан шәхес тәрбияләргә бөтен көчен куя.
Укытучы!!! Нинди тирән мәгънә ята бу сүздә. Үзенең көчен кызганмыйча, үз баласыдай саклап, яклап йөрүче син – Укытучы! Авыр чакларда беренче булып ярдәм итүче дә, каршылыкларны да җиңүче син – Укытучы!
Ай, нинди көн, нинди көн бу
Кыздыра кояш көзне.
Шул кояштай якты сыман
Укытучылар көне.
Дөньяда бик күп яхшы һөнәрләр бар. Минемчә, алар бөтенесе дә кирәкле. Тик укытучы һөнәре иң әйбәт һөнәр ул.
Укытучы һәрвакыт балаларга ярдәм итә. Ул һәр кешене язарга, укырга өйрәтә. Укытучы булу җиңел түгел. Моның өчен күп белергә, балаларны яратырга һәм хөрмәт итә белергә кирәк.
Минем яраткан, хөрмәт иткән укытучым – Миләүшә Ринат кызы. Ул безгә татар теле һәм әдәбият дәресләреннән белем бирә. Аның дәресләрен сагынып, көтеп алам. Мин укытучымны ихтирам итәм. Миләүшә Ринат кызының дәресләре кызыклы, сулыш алырга да онытып, кызыксынып, игътибар белән тыңлыйбыз. Минем яраткан укытучым иң мактаулы һәм намуслы кеше. Ул эшендә генә түгел гаиләсендә дә үрнәк хатын, иң яхшы әни.
Олыларга, кечкенәләргә һәрвакыт ярдәм кулы суза. Дәресне гади, җиңел, аңлаешлы итеп балаларга аңлата. Миләүшә Ринат кызына авыр һәм җаваплы эшендә бары тик уңышлар гына юлдаш булсын. Бәхет, шатлык, сәламәтлек, җан тынычлыгы, гаилә бәхете телим.
Укытучы барлык һөнәрләргә юл ачучы. Күпкырлы, эзләнүчән, тәрбияче, могҗиза кылучы. Чын укытучы – бәхетле кеше, чөнки аның кулында бөтен кешелек бәхете.
Минемч?, и? авыр, ?аваплы ??м мактаулы ??н?р, дип атарга укытучы ??н?рен. Ч?нки аларны? авыр эшт? т?зел? бик к?п м??им ??м кир?кле ?сеше ?чен кешелек. Алсын ?чен булырга, яхшы укытучы кир?к, безд? к?п кен? у?ай б?ял?де качествами характердагы умениями, белемн?р, алымнар. Ярар, ??м, ?лб?тт?, таланты бел?н. Ч?нки бел? ?йр?терг? балаларны, яшьл?рне ?йр?терг?, аларны? шат умеешь ?зе, уятырга, аларны у?ай сыйфаты – болар барысы да бирелде ерак т?гел, ??р. Ми?а калса, барысы да укытучылар бик телил?р алар бел?н горурлана алыр, кил?ч?кт? д? ?зене? элеккеге укучылары ?чен алар достигали билгел?нг?н вершин карьерамда ??м ш?хси тормыш. Кайчан моны? т?гел, кайчагында, минемч?, ??р укытучы расстраивается, кичер?, испытывает хисе гаебен. ? к?пме нервы, физик ??м рухи к?ч кит? у укытучы ?з эшен, ?зл?рен? тапшырырга безг? ?з т??риб?сен ??м белемн?рен. Шул ук вакытта хезм?т хакы укытучылар ??рвакыт оставляла желать и? яхшы. Тик бу бер т?п ?зенч?лекл?рен ??н?р иял?ре – укытучылар бара, акча хакына т?гел, ? идейным соображениям. ??м ??р укытучыны? т?п б?л?ге булачак р?хм?т укучылар, аларда ул бир? ик?н, к?п вакыт ??м к?ч. Укытучылар да жалеют д?, ?зен д?, ?з с?лам?тлеге, жертвуя барысы да н?къ мен? безг? – укучыларына. ?г?р без отплатим аларга ?ылылык, х?рм?т ??м м?х?бб?т турында, булыйк турында иск? т?шер? любимом учителе ??м м?кт?п т?мамлаганнан со?, шул булыр и? яхшы б?л?к-аны? ?чен. Шул ук вакытта, ?г?р булырга откровенным, мин бер ген? н?рс? ?йт? алам – юк минем яраткан укытучылар. Мин барлык укытучыларны да яратам ??м х?рм?т ит?м аларны тяжелейший хезм?т. Ми?а булса, бик тел?г?н идек ?чен, д??л?т к?бр?к ??м яхшырак заботилось кешел?р турында, принадлежащих ??н?р-укытучы!