чем характеризуется профессиональная компетентность воспитателя

Ответ от Иришка[гуру]
Понятие «компетенции» составляет –
1. Круг полномочий, предоставленных законом, уставом или иным актом конкретной организации или должностному лицу.
2. Знания или опыт в той или иной области.
В самом общем плане компетенция определяет круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает определенными познаниями и опытом.
Компетентность выступает как форма профессиональной деятельности. А компетенция обозначает сферу приложения знаний, умений и навыков человека. Компетентный специалист – специалист, который в ходе профессионального становления при стремлении к идеалу, представленному в виде компетенции, приобретает определенную совокупность компетенций.
На основании и теоретических положений были разработаны ряд социально – профессиональных компетенций воспитателя ДОУ, позволяющих ему осуществлять познавательное развитие дошкольников:
социальные компетенции: способность личности обмениваться информацией, заявлять о своих потребностях и интересах, проявлять терпимость к другим людям и их мнениям, обладать определенной эмоциональной устойчивостью, уметь оказывать разнообразную помощь другим людям, участвовать в работе команды;
познавательные компетенции: самостоятельно обрабатывать информацию, концентрироваться на учебе или работе, переносить освоенные способы учения на новые ситуации, находить источники информации, самостоятельно обрабатывать, структурировать информацию и т. д. ;
операциональные компетенции: определять цели и порядок работы, уметь противостоять неуверенности и неопределенности, уметь принимать и осуществлять решения, обобщать результаты работы, определять временной регламент работы;
специальные компетенции: планировать методы решения проблемы, осуществлять самоконтроль, обладать профессиональной активностью, гибко перестраиваться в новых ситуациях, оценивать и корректировать планы, выявлять ошибки и находить адекватные способы их устранения.
Таким образом, профессиональные компетенции являются базисом для внедрения в педагогический процесс компетентностного подхода, который позволяет педагогу дошкольного образования интегрировать знания, умения, навыки и интеллектуальные способности при осуществлении инновационной деятельности и применении на практике современных образовательных технологий
Более подробно в книге - Морева Н. А. Сборник «Международная практическая конференция. Инновационная деятельность в дошкольных образовательных учреждениях» . Научная сессия ИРОТ 9 апреля 2008г. – С. 72-76.