гласные и согласные буквы игра

Ответ от Крис[гуру]
Почему их называют гласными звуками? (потому, что они тянутся, поются)
- Да, это певучие и звонкие звуки. Вспомним слова о гласных звуках:
- Гласные тянутся
Песенкой звонкой:
- и – и – и – и,
Могут заплакать
и застонать:
- о – о – о - у- у- у
Могут качать в
Колыбели Алёнку
-а –а – а – а
Могут как эхо в
Лесу закричать:
-ау! -ау! -ау!
Могут летать
Высоко в синеву:
- у – а - и - у.
Царева Л. П. “Мама, научи читать! ”
В этой книге Вы найдете самые простые методы и приемы "домашней педагогики " доступные каждому, взрослому, желающему научить читать своего малыша. Звуковые игры, занимательная, сказка помогут ребенку войти в мир чтения задолго до поступления в школу, не нарушая задач школьного обучения грамоте. Попробуйте и Вы убедитесь сами: артикуляционно-слуховой метод обучения чтению самый легкий и доступный для Вашего малыша!
Вы, конечно, уже купили своему 3-х - 6-ти летнему малышу "Азбуку в картинках" или надувной мяч с большими буквами. Прекрасно! Смело называйте буквы ребенку, пусть он повторяет за Вами. Но, помните, для успешного обучения чтению дошколят нужно произносить не название буквы: (ЭР, ЭС, ТЭ, БЭ и т. д.) , а именно звук: (РРР, ССС, Т, Б и т. д. ) И ещё один важный момент: если ребёнок с трудом запоминает буквы, не стремитесь заставить выучить его весь алфавит. Для наших занятий вначале вполне достаточно будет знания букв, произносимых только как звук (-А- -0 -У- -Ы- -И- -М- -Р- -Л-). Впрочем, несколько согласных можно выбрать самим, пусть это будут те буквы, которые больше всех запомнились и полюбились Вашему малышу.
В данной системе обучения чтению основное значение имеют не буквы, а звуки. Умение их слышать, различать на слух и правильно произносить.
Итак, Первая серия Ваших занятий с малышом так и называется:
"УЧИМСЯ слышать и произносить звук".
Раз, два, три, четыре.
Машу грамоте учили.
Не читать, не писать.
А жужжать, шипеть, мычать!
В этой серии ваш малыш учится слушать и произносить звуки. Мама читает ребёнку стишок, а он произносит за мамой лишь звуки данные в скобках.
Совсем не обязательно заучивать все стишки наизусть. Важно научить ребёнка акцентировать внимание на отдельных звуках, на умении произносить и слышать их.
УПРАЖНЕНИЕ 1
Пролетел весёлый жук (Ж-Ж-Ж) .
Зазвенел комарик вдруг ( 3-3-3 ).
Ветер ветки раскачал ( У-У-У) ,
"Шарик" тоже зарычал ( Р-Р-Р )'Зашумел в воде камыш ( Ш-Ш-Ш )!
И опять настала тишь ( Ш-Ш-Ш ).
УПРАЖНЕНИЕ 2
( Ш-Ш-Ш ) - шуршит опавший лист
( С-С-С ) - змеиный слышен свист
( Ж-Ж-Ж ) - шмели в саду жужжат
( Р-Р-Р ) - моторы тарахтят.
УПРАЖНЕНИЕ 3
" Маши заблудилась "
Плачет Маша: (А-А-А ),
А волчище. ( У-У-У) !
Страшно Машеньке в лесу,
Позовём её - (А-У) !
УПРАЖНЕНИЕ 4
(М-М-М) - мычит телёнок:
" Я уж не ребёнок. "
( 3-3-3 ) - звенит пчела:
" Мёд я вам нашла! "
УПРАЖНЕНИЕ 5
Тигры рычат: (ГАР-Р-Р) ,
Вороны кричат: ( КАР-Р-Р ),
Кони хрипят: (ХР-Р-Р) ,
Ставни скрипят: (СКР-Р-Р) ,
Холодно мне: ( БР-Р-Р ).