изо в школе

Ответ от Итиль[гуру]
ключевая фраза в Вашем вопросе: "работал некоторое время " - потому и нет смысла, что Вы работали не зная зачем.
Изобразительное искусство развивает пространственное и логическое мышление, воображение, фантазию, чувство гармонии, чувство прекрасного, чувство цвета и композиции, чувство ритма. На примерах произведений изобразительног искусства изучается мировая культура и история.
А то что в школах полный бардак и на урок ИЗО дети идут побеситься и отдохнуть от физики и геометрии - это "заслуга" нашего безкультурия, и тупость администрации школ и вообще министерства образования. Через изобразительное искусство можно пройти все предметы! А вот сухая математика не воспитает человека, а только счетовода.
В общеобразовательной школе, действительно, тяжело преподавать этот предмет, но, слава Богу, есть художественные школы и Изостудии.
А по-поводу "не дается комплексного знания изобразительной грамоты" - это Ваша личная беда. Почему Вы этого не давали детям? Значит такой Вы педагог. Другое дело дать детям посильные задания, но и это не отрицает изобразительной грамоты.
Итиль
Просветленный
(34032)
Раньше, во время царской России этого часа хватало, чтобы ученик за учебный год мог пройти от проведения прямой линии до рисунка гипсовой головы. Все дело в методике преподавания и отношения к предмету. К сожелению в современной школе завучи - матемтики и филологи не считают ни ИЗО ни музыку важным предметом и двойку по этим предметам ставить нельзя - ни при каких условиях. Так что беда не в наличии предмета в программе, а в отношении к нему.
Открою одну тайну: у нас в художественной школе, некоторые именитые педагоги вообще считают академический рисунок не нужной вещью, главное красиво и выставочно сделать декоративную работу гуашью, даже акварель детям не дают. Так что подход к изобразительной грамотности не однозначен.