Автор Ѓлькер Шихсеидова задал вопрос в разделе Школы
какие изменения происходили в системе народного образования и получил лучший ответ
Ответ от Александр Трофимов[гуру]
чем дальше, тем хуже
этим бы реформаторам тот бы факел....туда, куда никогда не заглядывает солнце
Ответ от Екатерина Землянова Позднякова[новичек]
Изменения происходили и в системе народного образования, которая
понесла большие материальные потери. С первых месяцев войны стали
создаваться школы-интернаты для осиротевших детей. Старшие школьники
большую часть времени занимались производственным трудом, в школах была
введена обязательная военная подготовка. В 1941 г. прием в вузы был
сокращен на 41 %, до трех лет урезаны сроки обучения в них.
Советские писатели с первых дней войны становились корреспондентами
армейских газет. Содержанием своих произведений они старались поднять
боевой дух советских солдат и офицеров. В эти годы было написано много
талантливых произведений на военную тему («Ленинградская поэма» О. Ф.
Берггольц, «Пулковский меридиан» В. М. Инбер, «Дни и ночи» К. М. Симонова,
«Василий Теркин» А. Т. Твардовского и др.) . Театральные сцены также
заполнили пьесы военной тематики. Большим успехом у зрителей
пользовались спектакли «Нашествие» Л. М. Леонова, «Русские люди» К. М.
Симонова, «Фронт» Е. А. Корнейчука. Создавались фронтовые театры и
агитационно-концертные группы для поездок на боевые позиции и в
госпиталя. В годы войны возросло значение документального кино и
кинохроники. За 4 года было создано более 500 киножурналов и 34
полнометражных художественных фильма. Среди них – «Секретарь райкома» ,
«Два бойца» , «Она защищает Родину» , «В 6 часов вечера после войны» , «Жди
меня» и др. В изобразительном искусстве, как и в годы Гражданской
войны, предпочтение отдавалось агитационному плакату. Плодотворно
работали в этой области художники И. М. Тоидзе, Кукрыниксы и др.
Художественные полотна на темы фронта и тыла создавали А. А. Пластов,
Г. Г. Ряжский, С. В. Герасимов.
Изменения происходили и в системе народного образования, которая
понесла большие материальные потери. С первых месяцев войны стали
создаваться школы-интернаты для осиротевших детей. Старшие школьники
большую часть времени занимались производственным трудом, в школах была
введена обязательная военная подготовка. В 1941 г. прием в вузы был
сокращен на 41 %, до трех лет урезаны сроки обучения в них.
Советские писатели с первых дней войны становились корреспондентами
армейских газет. Содержанием своих произведений они старались поднять
боевой дух советских солдат и офицеров. В эти годы было написано много
талантливых произведений на военную тему («Ленинградская поэма» О. Ф.
Берггольц, «Пулковский меридиан» В. М. Инбер, «Дни и ночи» К. М. Симонова,
«Василий Теркин» А. Т. Твардовского и др.) . Театральные сцены также
заполнили пьесы военной тематики. Большим успехом у зрителей
пользовались спектакли «Нашествие» Л. М. Леонова, «Русские люди» К. М.
Симонова, «Фронт» Е. А. Корнейчука. Создавались фронтовые театры и
агитационно-концертные группы для поездок на боевые позиции и в
госпиталя. В годы войны возросло значение документального кино и
кинохроники. За 4 года было создано более 500 киножурналов и 34
полнометражных художественных фильма. Среди них – «Секретарь райкома» ,
«Два бойца» , «Она защищает Родину» , «В 6 часов вечера после войны» , «Жди
меня» и др. В изобразительном искусстве, как и в годы Гражданской
войны, предпочтение отдавалось агитационному плакату. Плодотворно
работали в этой области художники И. М. Тоидзе, Кукрыниксы и др.
Художественные полотна на темы фронта и тыла создавали А. А. Пластов,
Г. Г. Ряжский, С. В. Герасимов.
Ответ от 3 ответа[гуру]
Привет! Вот подборка тем с похожими вопросами и ответами на Ваш вопрос: какие изменения происходили в системе народного образования