личность это в педагогике

Ответ от Alexey Khoroshev[гуру]
Развитие личности как педагогическая проблема.
Педагогика изучает и выявляет наиболее эффективные условия для формирования личности в процессе воспитания.
Направления: 1) Биологическое; 2) Социальное; 3) Биосоциальное.
Современный подход: личность – это единое целое, в котором биологическое неотделимо от социального.Решающую роль играют те мотивы, интересы и цели которые определяют облик личности, придает ей силы и особенности развития характера. Личность-это продукт общественной жизни и живое существо, относящееся к социальному и биологическому формированию. Характеристика личности – это социальный облик человека.
Основные движущие силы развития личности
1.противоречие между новыми потребностями
2.противоречие между возросшими физическими и духовными возможностями ребенка и старыми, ранее сложившимися формами взаимоотношений и видов деятельности
3.противоречие между растущими требованиями со стороны общества, группы взрослых и количественным уровнем развития личности.
(В.А. Крутецкий)
Противоречия характерны всем возрастам, но они приобретают специфику в зависимости от возраста, в котором проявляются. Возрастные противоречия проходят через формирование более высоких уровней деятельности. В результате ребенок переходит на более высокую ступень своего развития. Потребность удовлетворяется – противоречие снимается, но удовлетворенная потребность порождает новую, побуждая тем самым человека к дальнейшему развитию. В процессе обучения и воспитания общие противоречия конкретизируются, приобретая более яркие и четкие формы.
Влияние среды на личность.
Среда – это окружение, совокупность природных условий, в которых протекает деятельность человеческого общества, организмов; это окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий.Первый фактор развития личности , среда, влияющая на этот процесс – семья. В семье, в первые годы жизни ребенка, в эту складывающуюся личность закладываются культура, знания и т.д.Окружающая среда и общество всегда влияют на личность. Общество складывается из личностей.
Возрастные, индивидуальные особенности развития.
Возрастная периодизация (ВП). В основу любой ВП положено физическое, психическое и социальное развитие.Возрастные особенности сочетают в себе конкретный возраст, анатомо-физиологические и психические качества.Для педагогики наибольший интерес представляет периодизация, охватывающая жизнь и развитие человека школьного возраста.
http://www.psyhoterapevt.ru/ped.htm
Для исследования личности используются многие методы – это личностные шкалы, опростники, эксперимент,проективные техники,лабораторные методы, заключение наблюдателя, корреляционные исследовани, включающие в себя всё – от исследования особенностей обменных процессов до исследования индивидуальных психических функций.Методы исследования личности – это совокупность способов и приёмов изучения психологических проявлений личности человека.Чтобы определить характер человека, его способности и наклонности, стиль общения с окружающими существует большое количество различных психологических методик.Психодиагностика представляет собой формализованный метод исследования психологических свойств конкретного человека. Объективность психодиагностических тестов обусловлена статистически подтвержденной достоверностью, результаты не зависят от опыта и личностных особенностей экспериментатора.Выраженные языком цифр, показатели тестов дают возможность сравнивать степень выраженности тех или иных свойств уразличных людей, у одного и того же человека при повторных исследованиях, в динамике, а также позволяют выявить наиболее типичные тенденции в определенной группе людей путём усреднения результатов множественных исследований.
http://www.referatbank.ru/fulltextref.php?unit_id=6350
Источник: Педагогика. Психология