структура способностей

Ответ от Не твоя и NE ЧуЖаЯ[гуру]
Какова же психологическая структура «способностей вооб¬ще» ? Об этом спрашивать могут только те, кто понимает способ¬ности как некую самостоятельную подструктуру личности. Мы же, как уже неоднократно говорили, понимаем способности как комплекс, сочетание, а точнее структуру свойств личности, соот¬несенную с определенной деятельностью. Способности имеют философскую (общее, особенное, единичное) и приведенную выше психологическую классификации. В сложных способностях, как мы видели, можно выделить типы их компонентов (основные, специфические, дополнительные, способствующие) . Но ника¬кой единой психологической структуры, общей и отличной от общей психологической структуры личности, они иметь не могут. Конкретные же способности имеют каждые свою психологи¬ческую структуру, наложенную на общую структуру личности с ее подструктурами. Конкретные способности получают эту свою динамическую структуру в процессе выполнения личностью оп¬ределенной деятельности и в результате повторных требований этой деятельности к личности. Обобщение конкретных индивиду¬альных способностей дает понятие «способности к данной дея¬тельности» . Обобщение последних дает понятие о способностях вообще. В последнем смысле это слово и поставлено в заголовке настоящей книги. Только в этом смысле и можно говорить о спо¬собностях как общем понятии или «способностях вообще» . Все отдельные свойства личности всех ее подструктур, будучи эле¬ментарными способностями (с положительным или отрицатель¬ным знаком) , могут в качестве элементов входить в сложные способности (или неспособность) к определенным сложным ви¬дам деятельности.
Об этом можно сказать и иначе: общей психологической структуры способностей нет и быть не может, как не может быть «способностей к Х-деятельности» . Конкретные способности могут быть только по отношению к определенной деятельности, и тогда их структура будет частью общей структуры личности, отражаю¬щей особенности деятельности.
КУРСОВАЯ РАБОТА
ПО ТЕМЕ:
"Психологическая структура педагогических способностей"