у ребенка проблемы в школе с одноклассниками

Ответ от Елизавета Сергеева[гуру]
побольше общайтесь и разговаривайте с ним обсуждайте те или иные ситуации (сходите к психологу подойдите к учителю)

Ответ от Ёветлана Шустрова[гуру]
смотря какие проблемы у нас тоже были проблемы перевели в другую школу думали всё ан не тут то было дети из общаги как стая волков начали издеваться ходила к директору упрашивала перевели в другой класс ребёнок доволен по уши я решила ещё рано чтоб у ребёнка психика страдала ещё увидит жестокость если мы не защитим своего ребёнка то кто тогда мне всё время об этом говорят

Ответ от Викуша[гуру]
Проконсультироваться с детским психологом.

Ответ от Ѝль-nemo[эксперт]
колектив отвергает его? или же он сам отвергает колектив ?
здесь важна подробность ...

Ответ от Манечка[активный]
Все проблемы ребенка - вытекают из ДОМА. Разговаривайте со своим ребенком, общайтесь с ним, помогайте ему.... Научите его общаться. Все в Ваших руках.
Неплохо бы пойти к психологу. Пользу ощутите, правда.

Ответ от Sergei ddd[гуру]
Если в классе одни уроды из рабочего квартала, тогда лучше перевести в другую школу. Если ребёнок сам "ещё тот". тогда пусть сам строит свои отношения, мамку рядом за парту не посадишь, а ребёнок должен научиться вести себя в коллективе.

Ответ от Inna[гуру]
перевести в другую школу

Ответ от Ольга Алексеенко[гуру]
Это только к подростковому психологу искать причину.

Ответ от Наталья Рышкова[гуру]
Какие проблемы? Ваш вопрос очень расплывчат...

Ответ от Cергей Луцик[гуру]
смотря какие проблемы...

Ответ от Drovokol666[эксперт]
Сводить его к детскому психотерапевту!!!!

Ответ от Зачарованная[гуру]
Именно семья обеспечивает ребенку определенный уровень интеллектуального развития и прививает навыки общения. Конечно, родители не могут прямо воздействовать на ситуацию, сложившуюся в коллективе. Но часто они раньше учителей замечают, что их ребенку некомфортно в классе, что у него плохие отношения с одноклассниками. В таком случае необходимо немедленно принимать меры - лучше пойти и поговорить о тревожащих симптомах с классным руководителем, чтобы рассеять сомнения, чем позволить ситуации выйти из-под контроля. В подобной ситуации родители обращаются за помощью и к школьному психологу.
Общаясь с родителями непопулярных школьников, я условно выделила несколько типов их реакций на сложившуюся в классе ситуацию.
1. Родители понимают, что у ребенка есть проблемы в общении, но не знают, как ему помочь (иногда убеждены, что сделать это невозможно). Признаются, что в детстве также испытывали трудности в общении со сверстниками.
Мама второклассника Феди сама очень замкнута, в школе почти ни с кем не общается, ожидая сына после уроков, на родительских собраниях и праздниках обычно сторонится других родителей. Всегда вижу ее с тревожным выражением на лице, во время беседы со мной или классным руководителем она держится напряженно. Однажды мы с ней стали свидетелями ссоры Феди с одноклассниками. Мама была растеряна и испугана.
Необщительные, замкнутые родители не могут научить ребенка эффективному взаимодействию с окружающими. Ведь наиболее важным является тот пример, который, общаясь с другими людьми, подают детям родители.
2. Родители считают, что у ребенка все в порядке, а если и есть какие-то проблемы, то в них виноваты окружающие: учителя, которые неправильно организуют общение в классе; дети, агрессивные и не умеющие нормально общаться; их родители, неправильно воспитывающие своих детей.
Мама весьма агрессивного мальчика Андрея не желала признавать, что проблема заключается не в одноклассниках ее сына, а в его неумении общаться с ними. Андрей любил посмеяться над неудачами товарищей, обзывал их, в играх стремился руководить. По результатам социометрии выяснилось, что Андрея никто из одноклассников не хочет брать в свою команду и никто не доверил бы ему свой секрет.
Кстати, иногда именно позиция родителей и становится причиной неприятия их ребенка окружающими. Ребенок привыкает считать виноватыми в своих проблемах окружающих, не умеет признавать свои ошибки, относится к сверстникам с чувством превосходства, не желает считаться с их интересами и мнением. В исследованиях В.М. Галузинского подчеркивается, что причины отторжения некоторых десятиклассников заключаются в индивидуализме, подогреваемом родителями (например, подчеркивание особой одаренности их ребенка по сравнению с окружающими).
Иногда родители бывают правы - в плохом отношении к их ребенку действительно в первую очередь виноваты окружающие.
Негативное отношение к Сене с первого класса было спровоцировано классным руководителем, которому неприятен был и сам Сеня, и его родители. Учительница называла мальчика только по фамилии, никогда не хвалила его, чаще, чем остальным, делала замечания. Ее неприязненное к нему отношение постепенно передалось и остальным учащимся.
В ситуации, когда есть конкретный обидчик (учитель или одноклассник), родители часто стремятся сами "разобраться" с ним. Они идут жаловаться администрации на несправедливое отношение к их ребенку со стороны учителя. Если же ребенка травят одноклассники, то родители, придя в школу, отчитывают обидчика, угрожают ему или делают выговор его родителям. К сожалению, такие поступки не помогают, а вредят ребенку. В результате учитель, узнав о жалобе, проникается еще большей неприязнью к несчастному ученику. Преследователи становятся осторожнее и изощреннее в своих издевательствах, угрожая расправой, если жертва кому-нибудь еще раз пожалуется. А родители обидчика тоже не остаются в долгу.
далее по ссылке [ссылка появится после проверки модератором]

Ответ от 3 ответа[гуру]

Ответ от 3 ответа[гуру]