в данном конкретном случае

Ответ от ILJA[гуру]
Ну, например, сидит группа аболтусов из 30 человек. 25 из них не знают что такое дробь и тем более не могут выразить ее знаменатель. 3 человека могут делать простые вычисления, 2 человека могут практически самостоятельно решать задачи. (Это группа реальная, техникум, техническая специальность) .
Рассматриваем тему "решение задач на применение законов постоянного тока". Решаем задачи на закон Ома, расчет цепей. Если решать задачи, которые (может быть) поймут в конце концов 25 человеек, то 5 просто умрут от скуки и ничему не научатся за пару. Поэтому для них делаем индивидуальное задание, в котором будут преумущественно более сложные задачи, ( на контрольной такие задачи будут оцениваться в более высокое число баллов) . Естественно процесс контролируем, даем возможность общаться и решать сообща.
Так по этой теме 25 студентов решают просто расчетные задачи на разные законы, и учатся виражать из закона Ома сопротивление (оно там в знаменателе стоит) . Максимум соединяем 2 формулы.
Для 3х - задания минимум на соединение закона Ома и формулы сопротивления, расчеты сопротивлений по параметрам цепи, а для 2х- комбинации всех возможных формул, параметров цепи, последовательное и параллельное соединение, кпд, расчет потребляемого топлива и т. д.