5 мудрых мыслей

Ответ от Анютка Торгова[мастер]
Макаренко. Педагогическая поэма.
"...я раньше не понимал, то есть и понимал, а значения не придавал: человек. Это тебе не всякая сволочь. И правильно: есть люди, есть и человеки. "
"Формы бытия свободного человеческого коллектива - движение вперед, форма смерти - остановка. "
"...всякая мера взыскания только тогда производит полезное действие, когда она выталкивает человека из общих рядов и поддерживается несомненным приговором общественного мнения. "
"...дисциплина должна сопровождаться пониманием её необходимости, полезности, обязательности, её классового значения. "
"Человек не может жить на свете, если у него нет впереди ничего радостного. Истинным стимулом человеческой жизни является завтрашняя радость. "
Сухомлинский. Сердце отдаю детям
"Чтение обогащает жизнь детей лишь при условии, когда слово затрагивает сокровенные уголки их сердец. "
"Учение - не механическая передача знаний от учителя к ребёнку, а прежде всего человеческие отношения"
"Душевная чуткость - это качество, которое невозможно достигнуть только обучением. В основе человеческой чуткости педагога лежит общая интеллектуальная, нравственная, эстетическая и эмоциональная культура в их органическом единстве, а это единство достигается и образованностью, и общественным опытом нравственных отношений в коллективе. "
"Учитель должен знать и чувствовать, что на его совести - судьба каждого ребёнка, что от его духовной культуры и идейного богатства зависит разум, здоровье, счастье человека, которого воспитывает школа"
"В детстве каждый ребёнок поэт. "
Шаталова подсказать не могу, не читала)