какие игрушки нужны ребенку в 2 года

Ответ от Манечка))[новичек]
мне кажется какието кубики и т. п. Чтобы ребенок развивался!

Ответ от Наталья Рыжова[гуру]
РАЗ-НЫ-Е!!!
И мое личное мнение - лучше дать ребенку попробовать что-то на месяц раньше, чем на неделю позже!! !Потому что все детки - разные.. .то, что один осваивает в три года, другой освоит в два....а то и в полтора.. .У нас так с паззлами получилось.. .казалось - рано давать "маленькие"... а потом она раз - и уже "большие собирает"... Вот сразу на 400 деталей и выше перешли.. .а маленькие в рамке так в упаковке и остались.. .переросли.. .
А это - чтобы вам было легче ориентироваться в том многобразии, которое сейчас сушествует.. .
ВЫБИРАЙТЕ!!!
Там и фото, и отзывы тех, кто уже покупал....УДАЧИ!!!
Жалею, что когда росли мои дети (17 и 15 лет) всего этого не было....

Ответ от ОБЕЗЬЯНКА[гуру]
Мои внуки очень любят крупную мозаику, плоские пазлы из 4-6-9-12 и далее частей. Не забудьте про кубики - составлять из 4-6 и далее картинок. Это труднее чем пазлы. Подберите игры на классификацию: картинки с изображением куклы, мячика, машинки - это игрушки. Одежда, обувь, мебель, животные и т. п. Не забудьте про профессии: повару нужны - кастрюля, ножик и т. д. , парикмахеру - ножницы, расчёска и т. д. Дети в этом возрасте любят лепить, рисовать не только кисточкой, а и пальчиками. Перебирайте с ребёнком пуговицы, крупные семена, орешки. Предложите поднос с мукой или манкой и пусть порисует пальчиком. Предложите миску с крупой и чтобы достал мелкие игрушки, назвав их. Игр очень много, всё и не перечислить.

Ответ от Ангел[гуру]
Мяч, кубики, электронные с кнопками, куклы, машины, коляски.

Ответ от Esmeralda[гуру]
Игрушки, которые можно тянуть за веревочку, волчок, ксилофон-чтобы он пошумел, большие кубики-строить, грузить в самосвал, складывающиеся стаканчики (кек матрешки), коробки с различными прорезями, с 2-2,5 лет можно различать девочек и мальчиков в их предпочтениях-машины, куклы.

Ответ от ***SKARLETT***[гуру]
для развития ума

Ответ от Злодій Писуньковiй[гуру]
На протяжении всего раннего возраста (от года до трех лет) ребенок знакомится, усваивает и совершенствует различные предметные действия, учится использовать бытовые предметы, играть с игрушками, а также овладевает речью, что способствует развитию наглядно-образного и символического мышления на следующем возрастном этапе. На третьем году жизни малыш совершенствует освоенные действия с предметами, стремится проявить свою активность, постепенно усложняя игры. Ассортимент необходимых игрушек расширяется, поскольку с развитием ловкости и наглядно-действенного мышления крохе требуются более сложные игрушки.
Признание достижений ребенка со стороны взрослого способствует тому, что малыш стремится к результатам в деятельности, что является своеобразным утверждением собственного Я. Такой важный, интенсивный возрастной период заканчивается кризисом трех лет, когда возрастает самостоятельность малыша и формируется целенаправленность в действиях.
Для нормального и своевременного развития крохе необходимо обеспечить полноценную развивающую среду и возможность действия с различным игровым материалом. Рассмотрим основные виды игровой активности малыша двух лет и необходимые для этого игрушки.
У многих детей к двум годам появляется способность и желание к установлению порядка в окружающем его мире, так называемый детский педантизм. Ребенок требует точного соблюдения всех церемоний, и ему не нравится, если что-то лежит не на своем месте. Дети с удовольствием раскладывают игрушки по местам, которые определил для них взрослый, стараются соблюдать правила в действиях с различными предметами. У крохи появляется свое «игрушечное» хозяйство. Учитывая это, можно легко приучить ребенка соблюдать режим, а также помочь малышу организовать свои действия. Это время самое благоприятное для того, чтобысделать первый шаг в приучении к аккуратности – это останется с ним на всю жизнь, но если упустить это время, наверстать его будет достаточно сложно.
К двум годам необходимо обеспечить ребенку его собственное пространство. Будь это игровой уголок или целая детская комната, ребенок должен понимать, как это пространство организовано. Каждая вещь должна иметь свое место и предназначение, в первую очередь это касается игрушек, ведь это собственность малыша. Организовать пространство помогут полки, стеллаж, коробки, корзинки и пр. Кубики и строительный конструктор должны располагаться на полу, так малышу будет удобней делать постройки. Для действий с некоторыми игрушками (вкладыши, волчки, картинки и др. ) понадобится детский стол и стульчик. Для игры в кукол следует отвести игровой уголок с необходимой кукольной утварью (кроватка, посуда, одежда и пр.). Кроме того, важно обеспечить свободное пространство на полу для игры в мяч, перевозки игрушек в машинках и тех же построек из кубиков. Любимые игрушки малыша, которые обязательно появляются в этом возрасте, также должны располагаться в доступном месте, например, на нижних полочках стеллажа, чтобы малыш не прибегал к вашей помощи, когда захочет поиграть с ними. На верхних полках следует разместить те игрушки, которые требуют особого, бережного отношения. В таком продуманном пространстве малышу будет легче организовывать свои действия и поддерживать порядок.
Стремление малыша действовать «так как надо» , то есть, так как определил взрослый, поможет вам приучить ребенка к порядку в разных областях жизни и привить хорошие привычки. Помните, малышу важно знать, что он делает правильно – чувствовать самостоятельность и получать от вас похвалу за собственные действия.

Ответ от 3 ответа[гуру]

Ответ от 3 ответа[гуру]