лето в школе

Ответ от Валентина Фролова[гуру]
Как учитель литературы с более 20-детним стажем могу сказать, что читать стоит всегда. Желательно прочитать не только всё, что порекомендовали, но и то, что нравится самому. Так сказать, "разбавить". Читать следует по нескольким причинам: сочинения, тесты и т. п. "требуют" положительных оценок (в первую очередь для большинства из Ваших родителей) . Многие забывают (или ещё не привыкли! ) о таком существенном вопросе, как ЕГЭ по русскому языку (где взять аргументы к части С, если в голове ветер гуляет, а из краткого содержания к концу 11-го класса вряд ли что запомнится) . Ещё есть такое понятие как "образованность", и довольно трудно (даже с подвешенным языком! ) обсуждать в компании достоинства или недостатки книги, которую не читал. А вот если читал, можно блеснуть эрудицией и показать другим некоторое своё превосходство. Понятно, что большинство книг, рекомендуемых для прочтения, Вам не интересны. А задумывался ли кто-нибудь над вопросом, почему так происходит? Незнание литературы и истории, увы, практически полностью сводит на нет старания учителя привлечь подростка к чтению. Это всё равно, что хоккеиста заставлять заниматься балетом. И на это есть тоже несколько причин. Самая распространённая - с каким настроением читать? Если Вы уже услышали отзывы одноклассников о том, что книга скучная, то и откроете Вы её с таким же настроем. А ведь у человека должно сформироваться своё собственное мнение, и такое будет только тогда объективным и правильным, когда Вы прочтёте её всю, не пролистаете, не просмотрите отдельные главы, а именно всю. Ещё одна проблема: книга может показаться Вам скучной только потому, что Вы в буквальном смысле до неё "не доросли". Тогда можете смело ставить её на полку до лучших времён. Но берегитесь: если таких книг у Вас уже несколько, стоит задуматься о своём умственном развитии. Ещё одна традиционная причина - не привыкли читать "грамотно": большинство книг относится к другой временной эпохе, и слова, употребляемые ранее, непривычны ни для слуха, ни для глаза современного читателя. Мало кто будет обращать внимание на сноски или бежать к толковому словарю с целью выяснить значение слова. Вот так не только слова, но и целые предложения и абзацы остаются в тексте непонятыми, что, конечно же, не способствует его восприятию в целом. Ещё учащиеся любят пропускать целые страницы текста, посвящённые описаниям. Чаще всего пропускают пейзажи, обстановку и портретные описания героев. Даже если читали, пересказ можно свести к тому, что ГГ неопределённой наружности в каком-то пространстве сделал какое-то действие. Бред, скажите Вы? А Вы внимательно, грамотно прочитайте хотя бы 1(пусть даже самое маленькое! ) программное произведение, а потом так же внимательно послушайте ответы своих одноклассников, будете очень удивлены. Да, ещё один момент из-за которого читать стоит: Ваша будущность. Да-да, никто не знает, кем и каким Вы будете в дальнейшей жизни: понятно, что простой уборщице с тремя сопливыми детьми на руках и мужем-алкоголиком эти книжки никуда "не впёрлись", а вот если жизнь подбросит Вам ранг повыше, то без знания (хотя бы поверхностного, а оно таким и станет к этому моменту, даже если Вы когда-то читали произведение! ) классики Вам не обойтись.