тестирование это разновидность

Ответ от Ђатьяна[гуру]
Тесты Академических Способностей - это... (academic aptitude tests) Существует много типов Т. а. с. или, иначе говоря, способности к обучению. Общие тесты, такие как меры интеллекта, оценивают широкий спектр когнитивных способностей (capacities) и предсказывают, в общих чертах, степень успешности в большинстве академических занятий. В отличие от них, специальные тесты предсказывают степень успешности в более ограниченных областях, таких как математика, музыка, родной язык или иск-во, и подходят для распределения уч-ся с целью специализации в этих областях. Тесты способностей нередко имеют более широкую сферу охвата, чем тесты достижений, однако зачастую бывает очень трудно разграничить их на основе специфических заданий. Главное различие между ними заключается в их назначении: тесты способностей предсказывают обучаемость, тогда как тесты достижения оценивают результаты прошлого обучения и текущие знания. Возникающее порой смешивание этих разновидностей тестов вполне объяснимо, поскольку мн. тесты достижений предсказывают последующее обучение лучше некоторых тестов способностей, в особенности когда предсказываемые достижения относятся к узко определяемой области. Анна Анастази в "Психологическом тестировании" [см. А. Анастази, С. Урбина, Психологическое тестирование, СПб. , Питер, 2001. Примеч. ред. ] и Ли Кронбах в "Основах психологического тестирования" (Essentials of psychological testing) показывают, что различие между тестами способностей и достижений можно отобразить на континууме, на одном конце к-рого находятся тесты специфических, школьных достижений (напр. , тесты, создаваемые учителем для применения в своем классе) , а на другом - тесты общих способностей (напр. , тесты интеллекта) . Такие тесты способностей, как Тест академических способностей (SAT) и Письменные экзамены для аспирантов (GRE), попали бы в середину этого континуума.
Что нужно знать, чтобы успешно сдать любой академический тест?
Успешность сдачи любого академического теста -- в том числе языкового -- для поступления в иностранный вуз зависит не только от предметных знаний, но и от умения применять некоторые “хитрости”. Именно об этих хитростях пойдет речь далее.
Предметные знания имеют первостепенное значение для успешной сдачи академических тестов, однако только этого не достаточно. Владение некоторыми стратегическими приемами позволяют сдать тест легче и, соответственно, обеспечить более высокий результат. Вот некоторые из них.
1. Знайте формат теста
Перед сдачей теста следует хорошо усвоить структуру всего теста, типы тестовых заданий и инструкции к заданиям. В день экзамена это значительно сэкономит время на чтении инструкций и снизит уровень стресса, который возникает, когда приходится иметь дело с чем то малоизвестным.
2. Тренируйтесь в реальных условиях
В процессе подготовки к тесту сначала необходимо поупражняться в выполнении отдельных разделов теста, а затем и всего теста целиком на время. Если вы не будете тренироваться на время, во время сдачи реального теста это может сыграть с вами злую шутку.
Ограниченное время -- это большой стресс-фактор, к которому вы можете оказаться просто не готовы. Проверьте в домашних условиях, насколько время влияет на ваш результат: сделайте один пробный тест без ограничения по времени, а другой с -- ограничением. Потом сравните.
3. Осторожно выбирайте пробные тесты
В интернете существует большое количество сайтов с бесплатными пробными тестами. Нет никакой гарантии, что эти тесты приближены по сложности и типу заданий к официальному тесту или просто давно не устарели.
Тренируясь на подобных тестах, можно прийти на экзамен в полной уверенности в своей подготовленности, но когда перед вами откроется реальный тест, вы поймете, что готовились не со всем к этому. Возникнет паника, но будет уже поздно.
...далее здесь: ...

Ответ от 3 ответа[гуру]

Ответ от 3 ответа[гуру]